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初中数学高效课堂建设的三点认识 随着新课改的不断深入，高效课堂建设在教育界成为每个教师思考并实践的重要内容之一。我有幸听了一场《中国教师报》山东记者站站长、首席记者，中国名校共同体秘书长李丙亭老师的高效课堂专题报告会，触动很大，对高效课堂也有了更深的认识。高效课堂不是把“高效”当唯一功利的教育，真正的高效课堂就是为民族负责的教育，概括起来为十个字：知识的超市、生命的狂欢。　　　　 如今，山东杜郎口教学模式在教学改革中被推到了风口浪尖上，乃至风靡全国，我校也在加强学习，力争推陈出新，在教学上能有更大的突破。笔者就教学中小组建设问题、导学案的编写与使用问题和课堂上预习、展示、反馈的要求等，结合数学教学中的实际，谈一点个人的思考与做法。 一、??????? 小组建设 （一）怎样组建合作学习小组？ 1.小组划分应遵循“同质结对、异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行编组。在分组时，教师要充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质等因素，让不同特点、不同水平的学生进行组合，尽量做到每个小组的水平接近。按照学生的总成绩把全班学生均分成A1A2B1B2C1C2六类学生，每组6人，分别有A1A2B1B2C1C2等六类学生（也可以结合班级实际，灵活确定人数、类别）。 2.小组座位：小组内组员的座位按排为A1A2，B1B2，C1C2依次对面坐。 3.小组内各组员研讨方式： A1 ←→