拿来主义导学案及答案88981.docVIP

2014级 高二语文 必修四 导学案NO.8 编制人：董慧丽 备课组长签字： 包科领导签字： 时间： 班级： 小组： 姓名： AUTHOR 厚德 尚学 慎行 收获与感悟《拿来主义》导学案 收获与感悟 第一课时 【学习目标】 1、了解作者及写作背景. 2、默读课文，理清文章结构. 3、体会本文讽刺与幽默的语言风格. 【旧识回顾】 1、简介鲁迅先生的创作： 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》和历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。【知识链接】 2、写作背景 本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机，鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，同时革命内部在对待中外文化遗产的问题上存在着相当混乱的观点。针对这些情况，鲁迅写了《拿来主义》一文，揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行，阐明了无产阶级对待中外文化遗产的基本观点。 3、杂文 杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。 4、“介亭”二字的由来： 一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实 自读课文，疏通字词 自诩（ ） 磕（ ）头 残羹（ ） 冷炙（ ） 冠冕（ ） 犀（ ）利 吝啬（ ）（ ） 脑髓（ ） 譬（ ） 茅厕（ ） 孱（ ）头 徘徊（ ） 蹩（ ）进 国粹（ ） 玄（ ）虚 【自主学习】 自读课文，理清全文结构： 课文可分三部分： 第一部分（1－4）：揭露批判“ ”的实质及其严重后果。 1、2段揭露国民党政府在学艺（文艺）上奉行“送去主义”的媚外求辱和欺世惑众的可耻行为，主张必须针锋相对，实行“ ” 。 3、4段尖锐地指出“ ”的自欺欺人的实质，它必然导致亡国灭种的惨重后果。 第二部分（5－9）：阐明“ ”的内容，批判在对待 ” 问题上的错误倾向。 第5段，承上启下，提出“ ”。 第6段，揭示“ ”的危害性，揭示实行“ ”的必要性。 第7段，揭示“ ”的含义就是“ ， ， ”。 第8段是批判对待 的三种错误态度。 第9段是阐明实行“ ”应怎样区别对待文化遗产中的精华和糟粕。 第三部分（10）：总结全文，指出实行“ ”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。 收获与感悟《拿来主义》导学案 收获与感