文化创新作用.docVIP

附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 5．1 文化创新的源泉和作用 姓名 贾瑞英 工作单位 井陉县第一中学 年级学科 高二 政治 教材版本 人教版 一、教学内容分析 对文化的作用的深化，用发展的眼光看问题认识文化创新的作用。 培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。 二、教学目标 1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。 2、理解社会实践在文化创新中的作用。 三、学习者特征分析 学生已经对文化的作用有所理解，在此基础上认识文化创新的作用 四、教学过程 （一）引入新课 文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。这是本课要学习的内容。 （二）进行新课 一、不尽的源泉，不竭的动力 1、文化发展的实质在于创新 2、社会实践是文化创新的源泉 3、社会实践是文化创新的动力和基础 二、巨大的作用，深刻的意义 1、文化创新可以推动社会实践的发展 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣 三、呼唤文化创新的时代 1、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 2、当代中国文化工作者的使命和职责 （三）课堂总结、点评 （四）实例探究 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 （一）引入新课 文化在交流的中传播，在继承基础上发展，文化发展的实质就在于创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。这是本课要学习的内容。播放王洛宾的歌曲 欣赏王洛宾的歌曲从中感悟文化的作用 以旧带新，以现实生活所见体会所学内容，引入新课 （二）进行新课 一、不尽的源泉，不竭的动力 教师活动：出示海尔的文化理念，引导学生阅读教材第48页材料，并思考所反映的问题 教师点评：这些材料说明，只有真正投身于社会实践，深入人民群众之中，才能创作出更多的优秀文化作品。 1、文化发展的实质在于创新 2、社会实践是文化创新的源泉 出示《诗经》的著名诗篇引导学生阅读教材第49页材料，并思考所反映的问题 3、社会实践是文化创新的动力和基础 总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。 二、巨大的作用，深刻的意义 教师活动：引导学生阅读教材第49－50页内容，并思考文化创新的意义 教师点评：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。 1、文化创新可以推动社会实践的发展 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣 三、呼唤文化创新的时代 1、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 2、当代中国文化工作者的使命和职责 教师活动：引导学生阅读教材第51页材料，结合教材内容，思考、讨论社会实践在文化创新中的作用和意义。 学生活动：积极思考并讨论问题 结合《诗经》的创作过程，思考：在今天我们呼唤文化创新的时代，中国文化工作者有怎样的使命和职责？ （三）课堂总结、点评 本节内容主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力，文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要从中体会社会实践的重要性和意义。 学生总结本节知识结构 构建知识结构 把握所学内容 （四）实例探究 学生做课堂练习 巩固新知 六、教学评价设计 利用投影展示学生作业，让不同小组评价同学作业，发现问题指明改进措施 七、教学板书 5．1 文化创新的源泉和作用 一、不尽的源泉，不竭的动力 1、文化发展的实质在于创新 2、社会实践是文化创新的源泉 3、社会实践是文化创新的动力和基础 二、巨大的作用，深刻的意义 1、文化创新可以推动社会实践的发展 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣 三、呼唤文化创新的时代 1、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 2、当代中国文化工作者的使命和职责 八、教学反思： 1．本节课四环节教学，导入新课，新课讲授；课堂小结；练习巩固。 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3．学生对这节课的学习达到期望的水平了。 4．从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的对知识的理解还停留在表面，不能很好的运用所学知识解决问题。对此应加强训练。