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中考作文指导之情景交融 学习目标： 明确景物描写的作用。 掌握景物描写的方法。 教学过程： 一、解景 写作中，通过对景物的具体描写，含蓄委婉的把情感表达出来，这种手 法叫情景交融。 景物描写的作用：渲染环境气氛；烘托（衬托）人物的心情；交代故事 发生的背景；推动情节的发展。 二、赏景：读一读，想一想 “吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响 着。 ——朱自清《春》 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的 响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活 气。我的心禁不住悲凉起来了 。 ——鲁迅《故乡》 这两个语段分别抒发了怎样的情感？ 这些情感是通过那些景物抒发出来的？请快速从文段中找出作者所描绘的景 物。 你能找出每段中所选景物的共同特点吗？ 乐景抒乐情 哀景抒哀情 三、选景 比较两段文字中划横线词语有何不同？ “吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的