六年级下语文一课一练大自然的秘密北师大版.docxVIP

《大自然的秘密》同步练习 一、读下面的词语，给加点的字注音。 　　龟巢 企图 沙滩 伫立 　　颓丧 寂然 明媚 悲叹 二、多音字组词。 　　jiē（ ） zhòng （ ） hé （ ） zuō（ ） 　　 结 重 和 作 　　jié（ ） chóng （ ） hè （ ） zuò（ ） 三、比一比，再组词 　　掷（ ）踯（ ）兀（ ）元（ ） 　　饱（ ）胞（ ）鬼（ ）龟（ ） 　　愚（ ）寓（ ）喘（ ）瑞（ ） 四、根据解释写词语 　　1.抢着向前，唯恐落后。 （ ） 　　2.极言数量很多。 （ ） 　　3.心里迟疑，想走不走的样子。 （ ） 　　4.形容大声喘气的样子。 （ ） 　　5.好像什么事情都没发生一样，很平静。 （ ） 　　6.自以为聪明而乱做主张，过高的估计自己，办事主观。 （ ） 五、读一读，做一做 　　1.向导极不情愿的抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧的飞走了。 　　（1）“颓丧”的近义词是： 　　（2） 向导“极不情愿”的原因是（ ） 　　A．不愿意听游客的指导。 　　B．不愿意替幼龟帮忙。 　　C．不愿意违背自然规律。 　　2.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。 　　请用加点的词造句。 　　一旦 ……便…… 　　3.人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 　　（1）在本文中是指“自作聪明”是指 ，“走向反面”是指 。 　　（2）谈谈你对这句话的理解： 六、阅读短文，回答问题。 　　“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”泰戈尔的这句名诗，演绎了多少关于生命生生死死的故事…… 　　1936年夏天，法国旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千岛静岛的伊都普鲁岛上。他身边只剩下一只炊具袋，肚子饿极了，正想寻找一些食物来吃。|| 　　忽然间，他在小河里发现了几条肚子朝天的“死鱼”。他急忙把它们捞上来，架起锅来烧煮。煮了一会儿，他揭开锅盖一看；啊！奇迹发生了：死鱼变成活鱼啦！它们在锅里游来游去呢！ 　　他估计，这时候鱼汤的温度至少在50℃以上，死了的鱼怎么会在热水里复活呢？这个谜一样的问题，真使他百思不得其解。|| 　　后来，有科学家揭开了这个谜。原来，这个岛是个火山岛，火山口变成了一个小小的湖泊。当火山再次爆发时，成了热水湖，水温达63℃，别的鱼都给 烫死了，唯独这种鱼耐热本领特别大，活了下来。它们在热水里住惯了。一旦游到冷水的环境里，反而会冻僵，活不下去了。放在锅里一煮，温度提高后，又复活 了。|| 　　热水鱼是很罕见的。可是，世界上的确也发现过几种热水鱼。在俄罗斯贝加尔湖附近的一个47℃的温泉里，发现过一种叫鲫鱼的热水鱼；在美国加利福尼亚的一个52℃的温泉里。也发现过一种叫“鲁卡尼亚”的热水鱼，它们在热泉中，生活得挺自在呢！|| 　　1.在短文前面的横线上加一个恰当的标题。 　　2.短文已用“||”分成四层 简单阐述各层主要内容。 　　（1） （2） （3） （4） 　　3.为什么要给“死鱼”加上引号？ 　　4.“死鱼”变成活鱼的原因是什么？ 　　5.读了这个故事，你有什么感慨？请写下来。