《自然辨证法》第三章1.2节非逻辑的思维方法.ppt

随后，德军集中六个炮兵营的火力，对那里实施猛烈袭击。事后查明，他们的判断完全正确，这个法军地下指挥所的人员全部阵亡 。 4、聚焦法 聚焦法，就是人们常说的沉思、再思、三思，是指在思考问题时，有意识、有目的地将思维过程停顿下来，并将前后思维领域浓缩和聚拢起来，以便帮助我们更有效地审视和判断某一事件、某一问题、某一片段信息。 由于聚焦法带有强制性指令色彩，其一，可通过反复训练，培养我们的定向、定点思维的习惯，形成思维的纵向深度和强大穿透力，犹如用放大镜把太阳光持续地聚焦在某一点上，就可以形成高热。其二，由于经常对某一片段信息，某一件事、某一问题进行有意识的聚焦思维，自然会积淀起对这些信息、事件、问题的强大透视力、溶解力，以便最后顺利解决问题。 收敛思维的训练1  有一个人用60美元买了一匹马，又以70美元卖了出去。然后他又用80美元买回来，再以90美元卖了出去。在这场交易中，他一共赚了多少钱？ 答案：（20美元） 收敛思维的训练2 《唐阙史》中有个故事：有两个资历和贡献都差不多的办事员需要提升，但只能提升一人。人事部门只好去请教上司杨损。杨损是个正直的官员，他想了半天后说：“办事应有计算能力，现在我出一道题，谁先做对就提谁。一群小偷商量如何分偷来的布，如果每人分六匹，就剩下五匹；分七匹却又短少八匹，问有几匹布，几个小偷？” 答案：共有十三个小偷， 八十三匹布。 收敛思维的训练 3 有一口井深15米，一只蜗牛从井底往上爬，它每天爬三米，同时又下滑一米，问蜗牛爬出井口需要多少天? 答案：7天 收敛思维的训练 4 一天，三位好朋友小白、小蓝、小黄在路上相遇了。我们之中背黄书包的一个人说：“真巧，我们三个人的书包一个是黄色的，一个是白色的，一个是蓝色的，但却没有谁的书包和自己的姓所表示的颜色相同。”小蓝想了一想也赞同地说：“是呀!真是这样!”请问，这三个小朋友的书包各是什么颜色的? 答案：小蓝背白书包、小白背黄书包、小黄背蓝书包。 发散思维与收敛思维的辩证关系 发散思维是横向，而收敛思维是纵向。 发散性思维与收敛性思维，具有互补的性质。不仅在思维方向上互补，而且在思维操作的性质上也互补。  美国创造学学者M.J.科顿，形象地阐述了发散性思维与收敛性思维必须在时间上分开,即分阶段的道理。如果它们混在一起，将会大大降低思维的效率。 发散性思维与收敛性思维在思维方向上的互补，以及在思维过程上的互补，是创造性解决问题所必需的。发散性思维向四面八方发散，收敛性思维向一个方向聚集，在解决问题的早期，发散性思维起到更主要的作用；在解决问题后期，收敛性思维则扮演着越来越重要的角色。 如何培养发散思维 （1）拓宽思维的广度 （2）扩大观察范围 （3）破除思维障碍（思维定势） （4）培养群体协作精神 热身练习——脑筋急转弯 发散思维练习1 两个圆、两条直线和两个三角形，可以组成各种有意义的图案。 答案： 比如：从具体形象出发，可组成“人脸”； 可从抽象角度考虑，组成等式：△○=○△； 可以把抽象与具体结合起来，组成“△|○○|△”，表示两山（具体）相距一定距离（抽象）等。 发散思维练习2 请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。 答案 “土”在右方，如灶、肚、杜等：“土”在左方，如址、墟、增等：“土”在下方，如尘、塑、堂等： “土”在上方，如去、寺、幸等：“土”在中间，如庄、崖、匡等；全部由“土”构成的字，如土、圭等； 或“土”蕴含在字中，如来、奔、戴等；以及其它，如盐、硅等。 在上述“发散”中，能写出两类含“土”的字，则说明思维已具有一定的变通性，因此此时的“土”已不像前面几种“土”那么显而易见了。 发散思维练习3 用一条不间断的四根直线将以上 九个点连接起来 答案： 收敛式思维 含义： 收敛式思维，是指以某个思考对象为中心，从不同的方向和不同的角度将思维指向这个中心，以达到解决问题的目的。 其着眼点是由现有信息产生直接的、独有的、为已有信息和习俗所接受的最好结果。 问题焦 点 思路1 思路2 思路3 思路7 思路6 思路8 思路5 思路4 在这种思维活动中，由问题所引起的思考是有方向的、有范国的，而且思维指向某一中心点。这是一种封闭性、收敛性的思维。解决问题时，它是利用个人已有的知识、经验，把事实材料综合于逻辑顺序之中，一步接着一步地不断深化，最终集中在一个答案上。 收敛思维的方法 1、辏合显同法 就是把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示它们的共性和本质。 案例：