五单元第二课时.docVIP

横山中小学新课改导学案设计 学科组（数 学 ） 年级（六年级） 设计人（ 刘敏 ） 审查（ ) 课题： 比例尺 课型：新授课 上课时间： 11.8 . 教 学 目 标 知识与技能 　 在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确 计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 过程与方法 　 在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 情感态度与价值观 　 体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 重 点 　理解比例尺的意义，正确 计算比例尺。 难 点 　理解比例尺的意义，正确 计算比例尺。 教学 准备 　中国地图、螺丝帽的放大图、尺子、格子图等 教 学 活 动 设 计 环节 教师活动 学生活动 　一、动手操作，感知比例尺 二、结合图例，理解比例尺 三、运用知识，总结提高 1.“实际距离”的含义。 教师：同学们已经动手测量出我们教室 地面长 9 米，宽 6 米。 教室长 9 米，宽 6 米就是实际的长度， 即实际距离。(板书) 2.“图上距离”的含义。 教师：现在老师就请你们当一回小小设 计师，将教室占地的平面图画在老师发给的 边长为 1cm 方格纸上。 (1)出示学习要求： (2)学生自主设 计教室的示意图，师巡视并指导。 (3)展示学生设