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五年级下册第七单元作文《 写身边的一个人》 教学设计 银川市西夏二小 杨静舒 教学目的： 回忆生活中给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的面貌举止，并能准确地把握人物的特点。 学习运用动作、语言、外貌等描写方法写人，力求突出人物的特点。 教学重点： 引导学生借助具体事例，恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 教学过程：一、回顾总结，顺势导入 同学们，学完第七单元这几篇课文，我们认识了几位很有特点的人物，他们是谁呢？（生积极回答） 小嘎子、严监生、王熙凤等这些人物都给同学们留下了深刻的印象。 现在，老师想请同学们说说你们看过的童话故事或者动画片中，给你留下难以忘怀的人物形象及这些人物的特点。 谈话导入，板书课题。（其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影电视中的人，我们身边一定也有不少人让你印象深刻。这节作文课我们就来学习“写身边的一个人”。） 过渡语：请同学们看习作要求（课件出示） 二、强调习作要求 1.指名读、齐读习作要求，找出本次习作的重要字眼。（人物特点） 2.游戏——猜猜看（请你根据文字的描述猜出藏在文字背后的人物。） 3.课件分别出示三段文字（三个人物的描述） 4.全体学生自由读文字材料进行猜测。 5.你们是抓住人物哪方面才出来的？（特点） 6.我们要写一个人，怎样才能写出她（他）的特点来呢？（事例）三、习作指导