部编版小学道德与法治五年级下册3《弘扬优秀家风》第一课时课件.ppt

课堂总结 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，每一个家庭都有自己的家风，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民主进步，社会和谐的基础。 3、弘扬优秀家风 第 1 课 时 新课导入 站如松，坐如钟，行如风。 食不言，寝不语。 家训 同学们，我们长辈经常教育我们要“站如松，坐如钟，行如风”，还教育我们要“食不言，寝不语”，你们知道这些都是什么吗？ 新课学习 活动一 探寻优秀家风 什么是家风？ 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。 家族代代 恪守的 家训家规 一个故事 一个词语 一个记忆 一个名言 家风主要表现为什么？ 探寻优秀家风 同学们，五（2）班同学以“荟萃家风”为主题，开展了学习成果交流活动。三个小组分别从不同角度展示了学习体会。下面，我们一起去看一看。 第一组：涵养德行 《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表达了出来，其中很多内容已经成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易， 半丝半缕，恒念物力维艰。 请同学们分小组交流，说一说自己在《朱子家训》中摘抄的印象最深刻的一句名言，并说一说自己的感悟。 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。 祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。 施惠无念，受恩莫忘。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。 第二组：修身励志 静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 “静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身， 俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以 修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬 尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸 葛瞻，写下《诫子书》给八岁的儿子，教育他要正直做人， 今后要为国效力，做一个有用的人。 有真才者，必不矜才；有实学者，必不夸学。 廉而洁，一身正气；勤而俭，两袖清风。 廉不言贫，勤不言苦。 读书是修身之道，守廉乃为官之德。 天下兴亡，匹夫有责。 过而不改，是谓过矣。 第三组：百年革命，家国情怀 林觉民《与妻书》 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 当亦乐牺牲吾身与 汝身之福利，为天下人谋永福也。 聂荣臻写给父母的家书 决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以知足，而在四万万同胞之均能享安乐也。 一名解放军战士给妻子的信 战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。 就是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。 同学们，从这三封家书中，你体会到了哪些优秀的家风呢？ 从林觉民的身上，我体会到了林觉民甘愿牺牲，为天下人谋福利的伟大精神。 从这位解放军战士的身上，我体会到他勇于牺牲，献身革命的家国情怀。 从聂荣臻身上，我感受到了聂荣臻元帅不为个人着想，为4万万中国同胞谋幸福的精神。 同学们，在培育良好家风方面，先辈们已经为我们做出了榜样，不同的时代为国家，为民族，不计得失的精神，牺牲个人，献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂，我们要学习他们的这种优秀的家风。 自由读一读课本18页阅读角《用行动释最美家风》这篇文章，想一想，这篇文章讲的是谁的故事？他用行动诠释了怎样的家风？我们要从他身上学习什么？ 阅读角 尊老爱幼 热爱祖国 勤俭持家 见义勇为 遵纪守法 邻里团结 知书达理 乐于助人 活动二 探寻我们的家风 对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。 访谈人 访谈对象 家 风 王勇 爷爷 做人要老老实实，干事要认认真真。 每个家庭都有自己的家风，这些家风中，蕴含着很多中华民族优秀的传统美德。正是每个小家的家风才汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民族进步，社会和谐的基础。 自由读一读课本19页阅读角《爸爸，让我做您的大树》这篇文章。