人教新课标版初中七下《土地的誓言》课件.pptVIP

激情导入 “九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。 端木蕻良 学习目标 1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2、了解作者选择有特征、有意味的景物组成一个个画面的意义。 3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法 理清思路 这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景物来表现的？这些景物有何特点？ 第一部分选取东北所特有的物产，采用景物的叠加，展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。 第二部分选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对老乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。 回味赛读， 互动释疑 1、回味赛读：回味文章情感、语言特色等，进行朗读比赛。再度感受课文洋溢的情感，加深学生的情感体验。 2、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。 3、反复朗读，选择最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则