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二、长方体和正方体 　　 【二】长方体和正方体 1．长方体和正方体的认识 〔1〕长 方体的认识教学目的 1． 使学生认识长方体的特征，初步掌握 长方体的概念，建立和发展初步的空间观念。2． 培养学生动手 操作和观察的能力。3． 通过学生的实践活动，培养学生学习数 学的兴趣。教学过程 【一】复习教师：我们已经学习了一些平面 图形，都有哪些图形呢？ 【二】新授 1． 导入教师出示教具， 导入新课。2． 学习长方体的特征。〔1〕学生拿出自己准备的 长方体。〔2〕研究长方体的特征。〔3〕认识长方体的立体图形。 3． 教学例 2【三】巩固练习 1． 以下图中哪些是长方体，哪些 不是长方体，是长方体的指出它的长、宽、高。2． 判断题 〔1〕相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、 高。〔 〕〔2〕长方体有可能相邻的两个面的面积相等。〔 〕〔3〕 长方体的每一个面一定是长方形。〔 〕3． 说出下面长方体的长、 宽、高各是多少厘米？ 【四】家庭作业：第23 页第 1、2、3 题。 〔2〕正方体的认识教学目的 1． 使学生掌握正方体的特征，了 解长方体和正方体之间的联系和区别。2． 培养学生观察、比较、 抽象概括的能力。3． 渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯 物主义观点。教学过程 【一】复习 1