世界文化的多样性教学设计、387班.docVIP

《世界文化的多样性》教学设计 李婧 【课时题目】：世界文化的多样性 【教学目的】 1. 通过服饰、建筑、饮食以及文化遗产的分析讨论，了解世界文化的多样性及其集中表现。 2.尊重文化多样性。坚持各民族文化 一律平等的原则。 【教学内容分析】 本课时主要教学内容是教材28页至33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”。围绕“文化多样性”这个关键词展开，主要是启发学生 感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。其次是帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化的同时，促进文化的多样性。 3.教学提纲。 文化多样性 感受文化多样性。 文化多样性 感受文化多样性。 （重点） 尊重文化多样性 含义，地位 集中表现 民族节日 文化遗产 文化既是民族的,又是世界的。 正确态度：-是什么（难点） 意义：-为什么？ 原则：-怎么做？ 【教学过程设计】 一、进入案例导课引语：视频导入:展示《各国欢度新年》的视频引出“文化多样性”。让学生明确多样性在教材中的位置，建立整节课的主线：感受文化多样性-尊重文化多样性。 1.思考题。你认为文化多样性有哪些表现？试举例说明？它的含义是什么？ 2.教师提示。 3.归纳引