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刍议中学物理实验教学引入多媒体 　　实验教学是中学物理教学中重要内容之一，是提高学生实能 力，探索物理规律的重要途径。要在实验教学中取得效益，笔者 认为合理利用多媒体教学，将多媒体技术融入物理实验教学课程 中对于优化实验教学，提高实验效果，对学生的动手、动脑能力 有不可忽视的作用。 【一】注重演示实验，增强实验效果 在实验教学中，有许多演示实验的可见度小，由于受条件的限制， 又难以使每个学生亲自动手操作，实验只能由老师演示操作，可 见度小，难以达到預期的目的。根据学校有限资源，把演示操作 在投影仪或远教室的大屏幕上进行放大展现在每位学生面前，这 样不仅演示真实，而且，学生兴趣高，观察认真，调动了学习积 极性，收到了事半功倍的效果。例如：秒表、电表人、千分尺、 万用表、游标卡尺、磁感线教学；将演示过程进行放大，将关键 部位利用特写镜头予以展现在同学面前。 【二】利用多媒体技术，帮助学生对概念、规律的理解 概念教学历来是教学中的重点和难点。学生在课堂学习过程中往 往重视了概念的记忆轻视了概念的正确理解。因此，以实验为主 线的概念教学教师必须正确把握教具、学具及现代化教育技术手 段的运用。在实验中做到声音、图像、投影、模拟实验与演示实 验的有机结合，使同学们自己去形成概念，探索规律、纠正错误， 完善认识，优化认