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《亲爱的爸爸妈妈》 学案 执笔：刘云丽 审核： 班级： 八 授课人：刘云丽 授课时间：2014年9月16日 课型： 导授型 课时： 1 一、学习目标 　1、整体感知文章的内容、主题； 　2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 　3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 二、学习重点 有感情地朗读全文，理解语言的深层含义；了解描写、议论的作用。 三、学法指导 学习本文可从萨特的一段话入手，扣住“沉重”和“美丽”来把握课文的主要内容。文中引述死者的遗言是抒情的高潮，对控诉法西斯罪行起到了反衬的作用，可反复朗读体会。思考德国，日本作家对这场侵略战争的不同态度对我们的警示。 四、学习过程 导入新课 在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》。 自读课文，整体感知，完成部分“冲关”练习。 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 杀戮（ ） 荒谬（ ） 蜿蜒 （ ） 赤裸（ ）裸 肃穆（ ） 屹（ ） 立 恍惚（ ） 憧憬（ ）纳粹（ ）盟（ ）誓 2. 解释下列词语 响彻云霄： 缭绕不绝： 荒谬： 憧憬： 盟誓：赤裸裸： 3．本文作者是美国华裔女作家 ，萨特是 国哲学家﹑作家﹑评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。 4．震惊世界的南京大屠杀发生在 年 月，我遇难同胞达 人。 5．认真朗读课文，找出你认为写得精彩的部分或者你比较喜欢的部分，大声朗读几遍，也可以读给你的同桌或周围的同学听。 （根据不同问题，提出相应的朗读要求） （一）导入。 （二）自主学习反馈：展示交流预习成果 （三）了解文章的写作背景和一些相关资讯： 1、作者：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47 有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 　　为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 　　同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。 （四）合作探究，品味鉴赏 快速默读课文，根据预习情况，完成下列练习。 1．概括每部分的内容。 2．本文表达了怎样的主题？ 3．对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同? 4. 萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？ 5．西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？ 6．作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。 7．为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ 反馈练习 1、根据课文内容填空（每空填2字）。 　　孩子们对未来的（ ），对生命的（ ），对死亡的（ ），对亲人的（ ），父母失子的（ ）和（ ）， 塞尔维亚人对暴力的（ ）和对自由的（ ）——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 　　2、句式仿写。 不记仇，很对。但是，不能忘记。 　______________________________ 3．课内语段阅读。 所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是（　　 ）的。现实呢？ 中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存