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WORD 专业资料 个性小门牌教案 教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课折纸篇 教学主题：个性小门牌 课时：第1课时 授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 课程标准的相关要求 折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折纸鹤”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。 学情分析 多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。 3．教材分析 折纸-小门牌是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生小门牌的折纸方法，学生重要掌握小门牌的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又 能丰富学生的课余生活。 教学目标 学习和尝试小门牌的两种折法。 在完成折纸的过程中让学生了解有关小门牌的作用。 让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程 一、情景导入 现在的大楼越建越高，人也越来越难找，大家想不想找一个快速的办法，让同学们能找到你的家呐？ 二、带领学生看步骤图折纸 1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。 2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。 3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。 三、动手、动脑设计制作 请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。 学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。 四、展示与评价。 1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设 计的理由。 2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的 作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。 ） 五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣） 1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我 们为我们今天出色的表现鼓掌。 2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的门牌卡，送 给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感 到很高兴的。 眼镜教案 教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课折纸篇 教学主题：眼镜 课时：第1课时 授课对象：五年级学生 设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求 折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折眼镜”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。 学情分析 多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。 3．教材分析 折眼镜是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生眼镜的折纸方法，学生重要掌握眼镜的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。 教学目标 学习和尝试眼镜的折法。 在完成折纸的过程中让学生了解有关眼镜的用途。 让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。 教学过程 二、情景导入 现在的天气越来越热，眼镜就成为了我们必不可少的物品，可以帮助我们遮挡强烈的太阳光，还可以作为装饰品让我们更好看，同学们想不想学习折眼镜呐？ 二、带领学生看步骤图折纸 1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。 2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。 3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。 三、动手、动脑设计制作 请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。 学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。 四、展示与评价。 1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设 计的理由。 2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的 作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。 ） 五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣） 1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我 们为我们今天出色的表现鼓掌。 2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的眼镜，送给 和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感 到很高兴的。 复活节彩蛋教案 教材来源：打车李小学印制手工课本 内容来源：小学五年级手工课折纸篇