二年级语文《比尾巴》教学设计.docVIP

二年级语文《比尾巴》教学设计 教学目标： 1.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。　　　 2.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 3.通过多种方式的朗读激发学生的学习兴趣，体会童谣的韵味。 4.在语文实践活动中提高应用语言的能力，激发主动探究的意识。 教学重点、难点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句的语气。 2.理解“松鼠的尾巴好像一把伞”、“孔雀的尾巴最好看”。 教学资源： 1.六种动物图片。　2.多媒体动画课件一套。 教学过程： 一、触摸游戏，揭题导入? 1.游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛　　摸摸你的嘴巴　　摸摸你的鼻子　　摸摸你的脑袋　　摸摸你的耳朵　　摸摸你的尾巴 2.啊，我们没有尾巴。那你知道哪些动物有尾巴吗？? 3.森林王国里有尾巴的动物比你们说的还多。今天他们聚在一起，正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。（课件“以森林为背景”出示：比尾巴大赛）赶快拼一拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（课件：在“尾巴”的下面打着重符号）?板书课题，齐读课题。? 4.师：大家读得又清楚又响亮，简直是最好的啦啦队！那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人，来主持今天这场“比尾巴大赛”，大家欢迎吗？我是主持人，那你们就是“评委”了！ 二、学习问句部分?? 1.主持：现在，我们隆重请出参赛的模特儿──（课件：在音乐、掌声中逐个跳出猴子