10日新又新我常新.docVIP

PAGE PAGE 3 课 堂 教 学 设 计 课题：　10日新我新又常新　 授课时数： 1 日期： 2009 10 10 设计人：汪玉文 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 进入初中，学生的自我意识开始不断增强，会不断提与自身相关的问题，会想到自已的能力如何，本课从正确认识自已谈起，以对自已提出恰当期待、完善自已为最终落脚点。 教 学 目 标 知识 与技能 1能够帮发展的眼光全面认识自我，从而不断努力完善自我 2认识自已并且正确分析自已的能力。 过程 与方法 采用“先学后教”的教学方法 情感态度价值观 树立远大的人生理想，对自已的发展有积极的新期待和努力。 学情分析 学生学习本课的兴趣较浓，学生参与自身相关的问题，注重他人对自已的评价。 教 学 分 析 教学 重点 能够帮发展的眼光全面认识自我，从而不断努力完善自我 教学难点 难点 认识自已并且正确分析自已的能力 解决办法 采用讲述法、提问法、自学法等 教学策略 采用谈话法，练习明辨是非题 教学资源 教师教学用书 板 书 设 计 10日新我新又常新 认识自我的态度 认识自我的途径 发展的 自我观察 客观的，正确的认识自已 他人评价