第6章幼儿心理发展.ppt

第6章 幼儿心理的发展;;;第一节 幼儿生理的发展 ;二、神经系统的发育 ;第二节 幼儿的游戏;二、??戏理论 1、经典游戏理论 精力过剩说 代表人物：德国的席勒（Schiller）；英国的斯宾塞(Spencer) 机能快乐说 代表人物：彪勒 复演说 代表人物：霍尔（Hall）“集体无意识” 娱乐—放松说 代表人物：拉扎鲁斯（Lazarus）；帕特瑞克（Patric） 生活准备说 代表人物：格罗斯（Gross） 成熟说 代表人物：博伊千介克（Buytenclijk） ;2、当代游戏理论 精神分析理论 弗洛伊德-----发泄论（补偿说） 埃里克森-----掌握论 认知动力说 代表人物：皮亚杰 学习理论 代表人物：桑代克;三、游戏的分类 1、创造性游戏 2、教学性游戏 3、活动性游戏 皮亚杰的认知发展观点 练习性游戏阶段（0---2岁） 象征性游戏阶段（2---7岁） 规则游戏阶段（7---11、12岁） 帕腾的社会性发展观点 无所用心的行为 袖手旁观的行为 独自游戏 平行游戏 结伴游戏 合作游戏;第三节 幼儿言语的发展;;3、词汇内容的丰富和深化 词内容涉及的领域变广 抽象性和概括性的增加 4、积极词汇的增长 二、语法的掌握 1、简单句到复合句 简单句： 主谓结构句 “积木掉了”“宝宝睡觉” 谓宾结构句 “坐车车”“找妈妈” ;主谓宾结构句“宝宝坐车”“姐姐