64密度与社会生活.docVIP

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2020-03-12 发布于河南
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201 —201 学年年级学科导学案班组号：姓名：编制人：审核人：编号：第六章第四节密度与社会生活【学习目标】 1.会应用密度知识鉴定物质，判断物体是否实心！【温故知新】密度是物质的基本，物质不同，密度一般也，因此在日常生活中，可以利用密度来对一些物质进行鉴别。【新知构建】自学要求：认真阅读课本第120至122页，知道一般的物体都具有热胀冷缩的性质，但是有一除外------水，知道水的反常膨胀！探究：将学生分成两大组，其中一大组给几个铜块，让他们鉴别是不是纯铜制造，另外一大组给几个空心铝块，让他们鉴别铝块是空心还是实心。要求：实验原理：判断依据：密度是物质的基本。实验步骤与过程：【梳理提升】想一想：1.仅仅凭借物质的密度鉴别物质，结果可靠吗？为什么？ 2.通过本节课的学习，你学到了？？【达标反馈】 1一瓶氧气用掉一半后，氧气（）（多选） A．质量减半 B．体积减半 C．密度减半 D．条件不足 2.一块冰化成水后　　（　　） A．密度不变，质量变小 B．体积不变，质量变大 C．质量不变，密度变小 D．质量不变，体积变小 3.一个瓶子至多盛1千克的水，用这个瓶子至多盛多少千克煤油？ 4（选做题）.一个空瓶的质量是200 g，装满水称瓶和水的总质量是700 g。将瓶里的水倒出，先在瓶内装入一些金属的颗粒，称出瓶和金属的总质量为878 g，然后将瓶内装满水，称出瓶、水和金属颗粒的总质量为1 318 g，求瓶内金属的密度。学后反思：学后反思：（学生重在反馈疑难、困惑老师重在了解学情，优化课堂设计）