中职数学(基础版上册)教学计划.docxVIP

）3.数形结合法由于基础问题学习气氛 不浓厚，积极性不高 ） 3.数形结合法 由于基础问题学习气氛 不浓厚，积极性不高， 写、审题与检查等良好 的学习习惯。 ） 4.讲解、练习 法 除个别学生学习注意力 比较集中外大部分在课 堂比较浮躁，注意力不 集中，作业应付现象严 重。 2．加强学生基础知 识的掌握，对知识的延 伸与拓展需深入了解， 特别是对各知识的融会 贯通，灵活理解与运用。 5.演示法 3．注重开发性使用 对教材，做到“吃透”教材 的前提下，大胆创新， 对于知识的重难点力求 函数的概念 函数的三种表示法 函数的概念 函数的三种表示法. 6.阅读自学指 导法 把握准确，突破有法。 对基本技能的训练，通 3.函数的单调性；函数的奇偶性 3.函数的单调性. 过创设新的情景，让学 4.函数的奇偶性的理解 生在变化的情景中去运 用，在理解的基础上去 训练，而不是变成大量 7 讨论探究法 的、机械的、重复的操 练。 职教中心_2017 年_春_学期单科教学计划 2014 年 2 月 26 日 姓名 汪雁 任课 班级 12 春中专（4）班 科目 数学 授课周数 16 总课时 64 教学目标 姓名 汪雁 任课 班级 12 春中专（4）班 科目 数学 授课周数 16 总课时 64 平均分 70 合格率 75% 时间 周次 课时 分配 页码起讫 单元或章节教学内容 教学目的及要求 教学重难