中考语文专题复习“搭配不当”、“语序不当”的病句辨析与修改教案.docxVIP

“搭配不当”、“语序不当”的病句辨析与修改 ——语文中考专题复习 教学目标 ．能判断“搭配不当”、“语序不当”的病句情况。 ．能掌握修改“搭配不当”、“语序不当”的病句技巧并做正确的修改。 教学重难点 能掌握修改“搭配不当”、“语序不当”病句的技巧并进行恰当的修改。 教学方法 列举法、讨论法、练习法。 课时安排： 1 课时 教学过程 一、导入新课 ．导入新课。 ．何为“病句”。顾名思义，“病句”是指不符合语法规则、不合逻辑事理的句子。 想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是合乎语法规范，不合乎语法规范，那它就 有语病。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是中学生备考的基本能 力之一。纵观近中考卷，修改病句是中考语文卷重要的考点之一。 二、课前修改病句小测试情况分析 本次修改病句试题有一定的难度，大多是中考题目。我共计收到 46 份上交的试卷。 从批改的情况来分析，以下几道题错误率比较高，我们共同来分析一下。 1．修改下面病句。 ①老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。 答案：删去“和亲切的话语” 2．下面语段划线处都有语病，请修改。 首都百万平安志愿者，①积极开展治安防范等一系列工作，共同构筑起首都平 安，②为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道 路。 句改正： 。 句改正： 。 1 答案：①“构筑”的意思是构造建筑，“共同构筑起首都平安”句子不完整，应加上 宾语“的城墙”或“的钢铁长城”等；②“控制”与“社会治安”搭配不当，应改为 “维护”、“维持”等。 3.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏 食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高 糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近 视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担 和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进 行研究和调查，并寻找相应对策。 （1）第①处成分残缺，应在句末添加 。 （2）第②处搭配不当，应将 改为 。 （3）第③处词语赘余，应删去 。 （4）第④处语序不当，应调整为 。 答案：（1）特征 （2）应将“形成”改为“导致” （3）影响 （4）调查和 研究。 4.下面语段中画线的两个句子存在语病，请改正。 国务院批准了《皖江城市带承接产业转移示范区规划》，确定芜湖为示范区核心 城市。市委市政府对此高度重视，①通过各种渠道加大宣传效果。电视台在重要时段 播出专题片，报社组织刊发评论员文章，②营造全市上下共同参与示范区建设。 句 改正： 句 改正： 答案：①句将“效果”改为“力度”或将“加大”改为“增强”；②句在句末加“的 氛围”。 三、寻找修改 “搭配不当”、“语序不当”病句的技法。 这节课我们学习修改病句的知识。病句的病因很多，今天时间有限，今天我主要 和大家共同学习修改两种常见的病句——搭配不当、语序不当。 （一） 搭配不当 搭配不当即句子中的某些成分或词语搭配错误。 语言搭配不当是常见的语病，在每年各省市中考卷中，几乎都有这类语病修改题。 搭配不当的原因较多，有关联词搭配不当、介词搭配不当等，但中考题中考名词与动 词搭配不当的问题较多。 2 针对这类情况，结合我个人修改病句的经验，现将修改的四种技法总结如下： 一读。借助语感找出病灶。读句的第一感觉很重要，往往感觉句子读的别扭的地 方就是有语病的地方。 找。找到动词，并划出横线。句子搭配不当的问题往往是名词与动词的搭配的 问题，所以找动词非常重要。 析。分析前后与动词搭配的词有没有问题，若有问题能做出正确的修改。 四查。再读句子，检查句子是否通顺。 病句列举： 例①保沙中学九年级 1 班同学开展了以“学雷锋”为主题的演讲。（“开展”与 “演讲”不搭配，在后面加上“活动”） 例②同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 [辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注 视着”同“报告”搭配不当。应改为：“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他 的报告。” 例③ 作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质， 而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。 …… ②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”。 答案：②将“创立”改为“营造”。 （二）语序不当 语序不当就是句中词放的位置不对。语序不当错误尤其出现在几个修饰词连用的 句子中。修改的关键是理顺修饰词与修饰语之间的关系、修饰语与中心词的关系。具 体操作步骤如下： 读。借助语感找出病灶。 找。找到修饰词与被修饰的中心词，并划出横线。 析