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初中几何学习方法 　　在的中，几何一直是大多生的难题，那么几何到底有没有捷 径呢？我们又应该怎样来几何呢？ 〔一 〕对基础的把握一定要牢固，在这个基础上我们才能谈如何 学好的新问题。例如我们在证实相似的时候，假如利用两边对应 成比例及其夹角相等的时，必须注重所找的角是两边的夹角，而 不能是其它角。在回答圆的对称轴时不能说是它的直径，而必须 说是直径所在的直线。像这样的细节我们必须在平时就要引起足 够的重视并且牢固把握，只有这样才是学好几何的基础。 〔二 〕善于归纳总结，熟悉常见的特征图形。举个例子，如图， A，B，C 三点共线，分别以 AB，BC 为边向外作等边△ABD 和等边 △BCE，假如再没有其他附加条件，那么你能从这个图形中找到 哪些结论？ 假如我们通过很多习题能够总结出：一般情况下题目中假如有两 个有公共顶点的等边三角形就必然会出现一对旋转式的全等三角 形的结论，这样我们很轻易得出△ABE≌△DBC，在这对全等三角 形的基础上我们还会得出△EMB≌△CNB，△MBN 是等边三角形， MN∥AC 等主要结论，这些结论也会成为解决其它新问题的桥梁。 在几何的学习中这样典型的图形很多，要善于总结。 〔三 〕熟悉解题的常见着眼点，常用辅助线作法，把大新问题细 化成各个小新问题，从而各个击破，解决新问题。在我们对一个 新问题还没有切实的解决方法时，要善于捕捉可能会帮助你解决 新问题的着眼点。例如，在一个非直角三角形中出现了非凡的角， 那你应该马上想到作垂直构造直角三角形。因为非凡角只有在非 凡形中才会发挥功能。再比如，在圆中出现了直径，马上就应该 想到连出90deg;的圆周角。碰到梯形的计算或者证实新问题时 初中英语，首先我们心里必须清楚碰到梯形新问题都有哪些辅助 线可作，然后再具体新问题具体分析。举个例子说，假如题目中 说到梯形的腰的中点，你想到了什么？你必须想到以下几条，第 一你必须想到梯形的中位线定理。第二你必须想到可以过一腰的 中点平移另一腰。第三你必须想到可以连接一个顶点和腰的中点 然后延长去构造全等三角形。只有这几种可能用到的辅助线烂熟 于心，我们才能很好的解决新问题。其实很多时候我们只要抓住 这些常见的着眼点，试着去作了，那么新问题也就迎刃而解了。 另外只要我们想到了，一定要肯于去尝试，只有你去做了才可能。 〔四〕考虑新问题全面也是学好几何至关重要的一点。在几何的 学习中，经常会碰到分两种或多种情况来解的新问题，那么我们 怎么能更好的解决这部分新问题呢？这要靠平时的点滴积累，对 比较常见的分情况考虑的新问题要熟悉。例如说到等腰三角形的 角要考虑是顶角还是底角，说到等腰三角形的边要考虑是底还是 腰，说到过一点作直线和圆相交，要考虑点和圆有三种位置关系， 所以要画出三种图形。这样的情况在几何的学习中是非经常见的， 在这里不一一列举，但大家在做题时一定要注重考虑到是否要分 情况考虑。很多时候是你平常注重积累了，你心里有了这个新问 题，你作题时才会自然而然的想到。 总之，学好几何必须在牢固把握基础知识的基础上注重平时的点 滴积累，善于归纳总结，熟悉解题的常见着眼点，当然做到这些 必须要有一定数量的习题积累，我们并不提倡题海战术，但做适 量的习题还是必要的，只有量的积累才能达到质的飞跃。