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初中三年级第二学期数学教学设计方案参考 　　教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教 学计划。查字典数学网初中频道为大家整理了初中三年级第二学 期数学教学设计，希望对大家制定教学计划有所启发! 【一】基本情况分析 1、学生情况分析 通过上学期的努力,我班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自 觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于我班一些学生数学 基础太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观,给教学带 来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是 教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常 艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容 和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。 九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学 总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。 经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流,特制定 以下教学复习计划。 2.教学内容分析 下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教 学共分四章。第一章«直角三角形的边角关系»,第二章«二次函 »,上学期已讲完。第三章« 圆» 已讲到直线与圆的位置关系。 第四章«统计与概率»还没讲。 总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟 悉初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运 用所学知识分析和解决问题。本学期就将开始进入专题总复习, 将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分, 其中初中数学教学中的六大版块即:实数与统计、方程与函数、 解直角三角形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点内容。 在«课标»要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学 的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如 探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问 题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩 大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得 好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在 总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性 通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题: (1)审题不清,不能正确理解题意; (2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍; (3)对所学知识综合应用能力不够; (4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理 能力较差。 (5)阅读理解能力偏差,见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。 (6)不能对知识灵活应用。 【二】结合毕业班特点,安排教学与复习 1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生, 特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的 心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于 基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂 45 分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导 学生自主、合作学习、共同探究问题。 【二】教学目标 师生共同努力,使绝大多数学生达到或基本达到«课标»的要求,注 重基础训练,顾及多数人的水平和接受能力,促进全体学生的全面 协调发展。 【三】提高教学质量的主要措施 1.让数学更贴近学生的生活。 新课标强调在教学中要引导学生 联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的 活动,感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是新课标的一 大特色,所以在今后的数学教学中,我要结合具体的教学内容,创 设一些学生感兴趣的生活情景,帮助学生认真捕捉生活现象,使他 们真正体会到生活中处处有数学,数学中处处有生活。 2.激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。 新 课标提出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引 导者和合作者。也就是落实学生的主体地位,把课堂还给学生,向 学生提供充分从事数学活动的机会,让课堂充满生机与活力。 3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。通过观察、 实践,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣, 进一步认识到数学学习的过程是一个动手作、动手想和动口说的 过程。 4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。现代教育技 术是教育改革与发展的制高点,未来的学习,工作将是网络环境下 的新型的学习和工作模式。因此,本学期我将充分利用学校的多 媒体教学技术和网络技术,把原本复杂的知识通过新