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初中化学实验教学改革与创新 　　 【一】尊重学生的主体地位 初中化学实验教学的改革与创新，离不开教师教学观念的转变。 首先，初中化学教师应该摒弃传统的教学观念，尊重学生的主体 地位，让学生变被动为主动。在传统教学模式下，教师处于主体 地位，学生一直在被动地接受知识，这样就导致学生的学习主动 性较差，学习的效率也就很低。新课标要求，教师在开展教学活 动的过程中，应该重视学生的主体地位，充分发挥学生在其中的 主体作用，让学生能够积极主动地参与到化学教学中，使学生能 够努力思考，不断地在实验中寻找问题的 【答案】。 【二】重视学生实验观察能力的培养 在化学实验教学中，许多时候都需要学生寻找其中的规律，从而 找到解决问题的思路。所以，这对于学生的观察能力要求比较高， 教师应该培养学生细致的观察能力。首先，实验观察能力可以让 学生在实验中找到问题的 【答案】，会让学生更加熟练地掌握知 识，同时也能够锻炼学生的观察能力及解决问题的能力。例如， 在学习«燃烧和灭火»的时候，教师可以在实验中，给学生一个清 晰的思路和一个有效的引导，让学生通过不断的观察进行问题研 究，让学生快速了解燃烧和灭火的相关知识。 【三】重视实验演示的作用 初中生的实验能力还比较薄弱，所以，教师要利用各种各样的方 式来引导学生，从而提高实验的效率。首先，教师要利用实验演 示来提高学生对于实验的认知和操作能力，让学生能够在实验演 示中了解到实验所需具备的知识，学生操作化学实验才会更加有 效。教师也可以利用多媒体设备，将实验演示步骤呈现在屏幕上， 让学生能够更加直观地看到实验现象，从而提高基本的实验操作 能力。 【四】结语 综上所述，提高化学实验效率对于化学学习有着举足轻重的作用。 教师需要更新教学观念，优化教学方法，使学生能够具备较强的 化学实验能力，让学生在化学实验中学习到更多的知识，使初中 化学的教学质量和水平能够稳步提升，同时也提高了学生的综合 素质。