《游沙湖》教案完美版.docVIP

《游沙湖》教案 泉州七中 韩莹 ·三维目标（简） 1 知识能力：字词过关，理解文意 2 过程与方法：点拨发问，引导学生动脑思考 3 情感态度价值观：学习苏轼乐观，旷达，自信的生活态度。 ·重点难点（简） 1 学习苏轼文笔特色：重自然轻学问，涉笔成趣。 2 透过文章学习苏轼本人乐观从容，积极向上的人生态度。 3 了解苏轼，“为官的低谷亦是创作的颠峰”。 ·教具准备 电子书课件 ·教学过程 一 导入：（2） 用眼前这有如山峦状的浪线来形容一个人的话你会想起谁？为什么呢？ 苏轼的人生亦是如此，为官几起几落，可以说在新旧两党的夹缝中度过了他坎坷的一生，说起他人生最大的转折应该是？乌台诗案，进而被贬到一个极为贫困的地区：黄州，今天湖北黄冈一带，为团练副史，心情可想而知。 二 相关词做赏析：（8） 人生呢，难免有不如意的时候，人刚受到突如其来的打击，难免会感到压抑，慨叹生活，那苏轼有没有这样呢？ 在今天，我们不能穿越时空隧道，再回到苏轼的身旁，对他说：老轼，您在被贬官之后的此时此刻有什么样的心情？那我们怎么知道他当时是怎样的心境呢？透过他流传后世的作品来感受。回顾我们学过的或熟悉的作品，他都有哪些感叹？比如两赋一词。 1 《念奴娇·赤壁怀古》：故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 2 《前赤壁赋》：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤