小学生文明习惯的培养.docVIP

小学生德育培养之文明习惯的养成 研究的内容范围： 1．抓学校环境，育学生人格。　 （1）校风校训。在文明校风、学风、班风的氛围中，学生的生理、心理、智力、能力、性格、品格等综合素质均得到健康的发展，也为学校的全面、细致、规范化管理创设了条件。 （2）小学生行为规范实施，《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。因此，学校要求各班《小学生日常行为规范》要上墙，学生每日上课前要读，确保小学生日常行为规范学得到位，使之成为学生的自觉行动。 2．将德育教育渗透到日常的教学工作中、开展好主题班会活动。 语文、思品课本中，富于哲理性、教育性的内容很多，应重点抓住这个教学环节，在教学的过程中渗透进德育教育；抓住课改契机，小组之间良性竞争，争做文明学生，塑文明班风；主题班会活动也是一个德育教育的主阵地，通过就事论事，以事说理，让学生有机会就德育教育进行学习。 3．多渠道地开展其它教育教学活动。 （1）规范学生学习行为习惯：课前认真完成导学案，小组长带头组织好本组的课前准备，各组干部各司其职，合作完成本节课的学习内容；课中认真听、说、议，规范自己的言行举止；课后要总结反思，以便进步。 （2）在学校内，开展“见面行礼问好，讲文明用语”的活动。为让学生讲文明，懂礼貌，学校要求全体学生见到老师要行礼问好，见到同学要行礼问好，见到来人要行礼问好，并要求学生在家同样做到这一行为，以养成能尊重人，礼貌待人的好习惯。 （3）开展“文明礼貌”征文活动。 4．召开家长会，下队进行家访与学生家长联系共同育学生品德。 了解本校学生家庭情况，不能忽视家庭教育。 5．抓实少先队工作，探索德育模式　　（1）严格执行升降国旗制度，精心设计“国旗下的讲话”。　　我校按照《国旗法》的规定，严格执行每周升降国旗制度，坚持利用“国旗下的讲话”向学生进行主旋律教育。真正做到内容系列化、形式多样化、组织严密化。 （2）合理利用校园广播站传递信息、激励先进、展示才艺、沟通友谊、传递真情等方式促进其他宣传工具所无法替代的作用。 （3）开展“争夺流动红旗”和“争创文明班”活动。　　学校围绕“勤学、守纪、卫生”三个主题，在全校各班级中开展争夺流动红旗竞赛，每天由红领巾值日岗的老师和学生共同配合进行评分记载，每周公布一次，学期结束流动红旗尽数拿到的班级则为文明班级。 （4）组织开展“星级队员”评比活动。 为了提高学生的全面素质，少先队大队部在各中队队员中组织开展了“星级队员”评比活动。 （5）开展丰富多彩的少先队团队教育活动　　组织“我做文明小公民”知识演讲、手抄报、绘画等竞赛，在全校营造了争做“文明”公民的热烈氛围。通过一系列活动的开展，我校学生正誓言要做新世纪热爱劳动、热爱集体、遵纪守法、团结协作、勤奋自立的“小公民”。