二年级语文上册课文妈妈睡了教案新人教版.docxVIP

7 妈妈睡了 【教学要求】 认识“紧、润、等”等 13 个生字，会写“哄、先、闭”等 8 个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 3. 感受母爱，懂得关爱父母。 【教学重点】 学会生字， 能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 【教学难点】 感受母爱，懂得关爱父母。 【教学课时】2 课时 第一课时 课时目标 认识本课的生字词，初步懂得体会体会妈妈与孩子之间的爱。 能正确、美观地书写本课的“闭、事、窗”3 个生字。 教具准备 教学课件 教学过程 　一、由实际生活导入新课。 　　1.我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》。(课件出 1：《世上只 有妈妈好》音频）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？ 2.教师过渡： 有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想 听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。课件 展示课题。 3. 揭示课题，板书《妈妈睡了》。 我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。（板书：7 妈妈睡了） 二、初读课文，标出生字 (课件出 2）提出自学要求： ．借助拼音自读课文。 ．把生字及二类字标出来。 ．检查自学效果。 (课件出 3、4） 类字：哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗 类字：紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 自己对照课件出示的生字及一、二类字看看是否都标出来了。 三、再读课文，认识生字 1．再读课文，把标出的生字重点读一读。 2.检查自学效果。 （1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。 (课件出示 5） hǒnɡ xiān bì liǎn shì chén fā chuānɡ 哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗 正音：“脸、沉、紧、粘、汗、前”是前鼻音，“哄、 窗、等”是后鼻音，“事、沉、 窗、润、沙、粘”是翘舌音。 “发”是个多音字，读“fà”，组词：头发。读“fā”， “发生”的意思。 (课件出示 6） jǐn rùn děnɡ xī fà zhān hàn é shā fá 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 “粘”是个多音字，本文中读“zhān”，“粘连”的意思，还有一个音是“nián”，“粘土”。 （2）争当小老师带拼音领着同学读一读。 （3）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。 (课件出示 3、4） 类字：哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗 类字：紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 争当小老师去拼音领着同学读一读。 开火车读一读。 四、熟读课文，标划词语 1.默读课文，标出课件出示的词语。 (课件出示 7） jǐn jǐn de bì zhe shā shā chuānɡ wài 紧 紧 地 闭 着 沙 沙 窗 外 hónɡ rùn hū xī hàn zhū é tóu 红 润 呼 吸 汗 珠 额 头 2.带拼音读一读。 （1）带拼音自己读一读。 （2）带拼音同桌互读。 3.去拼音读一读。(课件出示 8） 紧紧 地 闭着 沙沙 窗外 红润 呼吸 汗珠 额头 自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读 一读。） 同桌相互检查。 男女比赛读一读。 五、回归课文，再读字词 把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。 边读课文，边标出自然段。 开火车读课文。 读文要求： 读课文的同学把课文读正确、流利。 每个同学只读一个自然段。 其他同学边听边想：妈妈睡觉时的样子是怎样的？ （好美丽，好温柔、好累） 六、识记字形，指导书写。 书读得好，字也要写得好。 1．出示生字卡片，巩固生字读音。 2.重点指导写字：闭 事 窗（板书：闭 事 窗） （课件出示 9）：出示“闭 事 窗”的田字格课件。 “事”字容易写得长，应该把“口”和“彐”写得扁一些。 “闭”字应该先写“门”再写内部的“才”。 “窗”上下结构，上窄下宽，下面的部分是先写完“夕”再写最后一横。 （1）观察生字，说说你发现了什么？ “闭”为半包围结构的字，“窗”是上下结构。 （2）谁来说一说“闭”的偏旁是什么？（门），谁知道还有哪些字是“门”旁的？ 上外头 上 外 头 （闪 间 闷） 4. 指导写字。 （1）师范写“事”字，边讲解：这个字容易写得长，应该把“口”和“彐”写得扁 一些。 “闭”字应该先写“门”再写内部的“才”。 “窗”上下结构，上窄下宽，下面的部分是先写完“夕”再写最后一横。 生描红、临写。 （2）生配乐写剩余的生字。 7、当堂作业，反馈检查。 （课件出示 10） 把下面的字和正确的读音连在一起。 哄 bì 先 hǒng 闭 xiān 课外作业新设计 1.看拼音写词语 脸 chuān