六年级上册语文素材第二单元知识归类人教新课标.docVIP

第二单元知识归类 一、字词积累 1.易错字音 阻挠（náo） 要挟（xié） 深涧（jiàn） 恶劣（liè） 藐（miǎo）视 奔（bēn）丧 沮（jǔ）丧 澎湃（pài） 气氛（fēn） 晕（yùn）船 结（jiē）瓜 2.多音字 教：jiào（教室） jiāo（教书） 奔：bēn（奔跑） bèn（奔命） 丧：sānɡ（丧事） sànɡ（沮丧） 薄：bó（薄弱） bò（薄荷） 扇：shàn（扇子） shān（扇动） 晕：yùn（晕车）yūn（头晕） 蔓：màn（蔓延） wàn（瓜蔓） 劲：jìnɡ（刚劲）jìn（使劲） 哈：hā（哈欠） hǎ（哈达） 3.读读写写 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 4.读读记记 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 5.近义词 阻挠—阻止 藐视—轻视 竣工—完工 周密—缜密 控制—操纵 艰巨—艰难 崇高—高尚 真挚—真诚 沉静—缄默 孤寂—孤独 沉闷—沉郁 滋味—味道 晃荡—摇晃 抚养—抚育 端详—打量 赞叹—赞扬 翱翔—飞翔 萦绕—环绕 铭记—牢记 崭新—簇新 响亮—嘹亮 璀璨—灿烂 6.反义词 轻蔑—尊敬 接受—拒绝 恶劣—良好 赞叹—批评 缩短—延长 爱慕—厌恶 朦胧—清晰 真挚—虚伪 崇高—卑微 薄暗—明亮 甜蜜—苦涩 沉闷—活跃 成熟—稚嫩 纯洁—肮脏 热烈—冷淡 蹒跚—矫健 强悍—文弱 复苏—萧条 二、日积月累 1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来 2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅 4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金 三、课文梳理 1.《詹天佑》全文分为四部分，先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过对当时社会环境的介绍说明詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义——有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。 2.《怀念母亲》以回忆的形式，介绍了作者对两个母亲——一个是自己的母亲，一个是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 3.《彩色的翅膀》通过描写宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，带回一纸箱小昆虫的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 4.《中华少年》的作者以新时代中华少年的视角赞美了祖国，抒发了中华少年由衷的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚定决心。 四、考试热点 1.《詹天佑》第3-6自然段内容常以阅读题形式出现。其中考查开凿居庸关和八达岭两条隧道方法的题常以画示意图的形式出现。 2.《怀念母亲》一文中含义深刻的句子常以问答或填空的形式来设题。作者对两位母亲的情感也是考查的重点。 3.《中华少年》一文侧重考查对诗歌情感的体会，常以问答题的形式出现。 4.会考查一些关于爱国方面知识的拓展题。