人版小学语文二年级(下册)3.开满鲜花的小路[说课稿].docxVIP

. . WORD.格式整理. . 《开满鲜花的小路》说课稿 《开满鲜花的小路》说课稿 一、 说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。 它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描 绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动 的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的 心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事， 它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠 先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太 太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞， 春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事 虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温 馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的 呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言， 又便于孩子理解、记忆、学习。 二、说目标 发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会 说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、 思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲 要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和 . .专业.知识.分享. . . . WORD.格式整理. . 语言发展水平，我制定了以下目标： 1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内 容，记住故事情节。学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五 颜六色。 能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语 言表达能力。 情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热 爱生活、喜爱大自然的情感。 三、  说准备 为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备： （一）物质准备： 根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。 多媒体课件。 黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等 得头饰各一，有洞的包裹一个。 《哇哈哈》音乐。 （二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的 还会开花结果。 四、说教法和学法 （一）说教法 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。新《纲要》指出：教师 . .专业.知识.分享. . . . WORD.格式整理. . 应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。教师不是为了教 而教，而是应当采用恰当的教学方法。根据孩子的认知水平、实际 情况和教材自身的特点，我采用了音乐激趣法、直观教学法、讲述 法、提问法。 1、音乐激趣法： 《纲要》中指出：发展孩子语言的重要途径是通过互相渗透的 各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展孩子的经验。我通过 《娃哈哈》这首欢快活泼的歌曲，让孩子感受歌曲中描绘的像花园 一样的美丽景象，激发孩子的情感共鸣，引发孩子学习的兴趣。 2、直观教学法： 观察是孩子获得知识的最有效的途径。于是，我选择了运用传 统教学手段和多媒体课件相结合的方法。由于，孩子缺乏生活经验 和知识水平，以及思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理 解有一定的难度。传统的图片有助于孩子仔细观察画面，让孩子有 想象的空间，能给孩子创设一个想说、敢说的语言环境；多媒体课 件则将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又可以 分段播放，鲜明、生动的形象，容易吸引儿童的注意力，激发学习 兴趣和热情，帮助儿童了解故事情节，理解故事内容。 3、讲述法： 通过生动形象的讲述，能激发孩子的情感共识，引导孩子理解 故事内容。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音 量的大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同角色的对 . .专业.知识.分享. . . . WORD.格式整理. . 话，从而较好的表达作品的感情，如：当鼹鼠先生发现包裹空空很 沮丧时，我就放慢语速，降低音量讲述；当狐狸太太、刺猬太太、 发现通往松鼠太太的家有一条开满鲜花的小路，就用欢快高昂的语 气讲述。帮助孩子更好地了解故事情节、掌握故事内容，理解角色 形象，并能较好地集中孩子注意力，为提高教学效果和突破重难点 做准备。 4、提问法： 提问是教师引导孩子观察事物，要求孩子再现已掌握的知识， 启发孩子积极思维的手段，在教学中发挥不可替代的作用。在孩子 对故事有了初步的完整的感受后，用提问的方式引导孩子理解故事 内容并学习新词。如老师提问：从邮局到鼹鼠先生的家一路上住着 哪些朋友？鼹鼠先生收到的邮包为什么是空空的？春天来了，刺猬 太太、狐狸太太发现路上有什么？用什么词来描述？等等。在提问 题时，针对不同能力层次的孩子，设计问题的难易也不同，如：比 较容易的问题让能力比较差的孩子来回答；需要孩子描述的问题就 让能力较强的孩