自然资源特征三说.pptVIP

走进中国 感受自然 ————八年级上册沪教版地理教材 赵集中学 李田田 八年级地理上知识树 说设计 说目标 说学情 说板书 说教材 说方法 说开发 土地资源 水资源 中国的自然资源 了解我国土地资源的重要性与优越性、合理规划我国的土地资源 学习我国自然资源的基本特征，会用综合和比较的方法来分析问题的能力 学习我国水资源时间与空间分布的不均，合理利用和保护水资源 教材内容与整合 说教材 教学重难点 编写 体例 尊重学生年龄特点和认知水平 突出地理新课程理念 突出教师的主导作用和学生的主体地位 内容安排先易后难 去繁 就简 教给学生对生活和终身发展有用的地理 自主学习 合作学习 探究学习 以活动为主 注重学生动手、动脑、动口的训练 编写体例 符合学生心理特征、认知规律 图象清晰，方式多样 活动与作业开放性 编写特点 七年级上册 课文形式灵活多样 知识与生活关系密切 不论是哪一册的学习都是注重知识的循序 渐进，都是由总到分，由理论到实践的。 对于七上经纬度的学习，是地理学习中难 度最大的环节，但它是为后面的学习打基 础的，所以更要注意学生的认知规律， 采用多种方式突破。 更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知 事物的所在。也就是变教学中的“导教”为“导学”。 图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信 息的能力，提高读图、用图的效率。 七年级上册的学 习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法 的培养。 所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点 都与生活都密切相关，也就使让我们在教学过程中，始 终要从“学习生活中有用的地理”“学习终身有用的地理” 这两个基本理念为出发点。 活动的开放性有利于培养学生动 手动脑以及合作探究的能力； 作业要注意开放性，是注重培养 不同学生学习地理的兴趣 说学情 学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的疆域就简单多了。但由于本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。 七下地理 总体目标 1、感知事物形成概念 理解规律 2、分析判断地理事物 1、地球、地球仪地图获取地理信息。 2、地理要素的作用和影响 3、世界地理概貌归纳 其地理特征 4、人口、资源环境和 发展问题 3、运用知识分析 问题解决问题 4、沟通和交流 1、培养兴趣和审美情趣 2、国际合作 全球意识 3、环保意识 可持续发展观念 运用各种图表文 字等资料读图、 析图、用图、归纳总结的能力 规范自己在日常生活中的行为方式 增强对自然资源的保护意识和法制意识 联系生活 活动进行探究 了解自然资源的基本特征 认识自然资源的概念、分类 知识与技能 过程和方法 情感态度 价值观 单元 目 标 说方法 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网