秋兴八首其一教案.pptxVIP

秋兴八首 （其一）;学习目标;回 顾;一、抓题目;二、抓作者（知人论世）;创作背景;三、抓诗句及注释;第一、写了什么：意象？; 你认为这首诗主要表达了什么思想感情？ ;问题：哪个诗句最能表明诗人感情？;把握诗歌的思想感情的方法：;第三、怎么写？;本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：;玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。;1.课文分析; 巫山巫峡气萧森 这是从夔州东望之所见，点出了他现在是身在夔州。“巫山” 上到长江两岸的高山；“巫峡” 下到深谷之间长江的流水。这虽然只是两个地名，但其中有一种包罗一切的“张力”：从高处到低处，从天到地，从山到水，眼前所有的一切都已经被萧森的秋意笼罩无余了。一个整体的广角镜头，定下了一个整体大气候的基调，然后再具体来表现它是怎样的萧条和肃杀。;问题：  颔联营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？） 江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。（“文字上推敲就是在思想感情上进行推敲”）;颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。 骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。 因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。 触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。; 诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。图中既有经霜而凋伤的红枫林，又有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整个空间且与地阴相接的塞上风云。诗人正是利用这个特定背景来烘托自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。 （衬托、以哀景衬哀情） ;丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 ; 面对夔州萧森的秋日山水，忧国伤时之情不禁油然而生。 想起昔日在长安的旧事，不禁老泪纵横。他的心是和“故园”、长安紧紧连在一起的。 ;问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？;寒 砧;长安一片月，万户捣衣声。 　　　　　 ——李白《子夜吴歌》 雨乍晴，月笼明，秋香院落砧杵鸣。二三更，千万声，捣碎离情，不管愁人听。 　　　　　 ——张可久《迎仙客·秋夜》 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? 　　　　 　——陈玉兰《寄夫》 深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》; 小结 这是一篇随物兴感、触景生情之作。 诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。 诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。 ;登 高;登 高;创作背景;风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ;;;子在川上曰：逝者如斯夫。——毛泽东;“深于言情者，正在善于写景”。 以上四句写景，为下文悲秋抒情作了铺垫——融情入景，景中已自有情 既具客观事物的具体特征，也饱含着诗人特殊的感情色彩，表现了诗人特定的心情——主观化了的客观景物　;万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ;;尾联中“艰难” “潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？;艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。;比较《秋兴》与《登高》;共同点：;不同点 ：;两首诗中的抒情主人公形象的共同特点：;诗歌鉴赏;1、这首词的主题是相思。“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远。“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别得长久，从而表达出相思之情的深重。 2、答案一：凄冷。这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等意象共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思越发深重，内心更为凄冷。 答案二：温暖。“相思枫叶丹”预示着相思的热烈，正因为内心里装着所思之人，而倍感温暖。