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教案设计
一、教学目标
1.语言能力目标
(1)学生能够感知并归纳字母组合ai和ay在单词中的发音规则。
(2)学生能够逐步读出符合ai和ay发音规则的单词,并能初步根据单词读音拼写出符合ai和ay发音规则的单词。
2.学习能力目标
(1)学生能够逐步做到见到符合ai和ay发音规则的单词并能拼读,听到ai和ay发音规则的单词能拼写。
(2)学生能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范。
3.思维品质、策略目标:
(1)学生通过阅读故事,理解朋友的含义,能够在生活中乐于交友,善于表达自己的情感。
(2)学生通过Mind map形式,能够自主形成归纳和发散思维的能力。
4.文化意识目标:
(1)通过小组活动,学生能够形成合作意识和团队意识。
(2)通过两篇绘本故事,学生在学习中体验、认识 “朋友”的真正含义。
二、教学重难点:
1.学生能够掌握字母组合ai和ay的发音规则,能够读出并拼写符合ai和ay的发音规则的单词。
2.学生能根据发音拼写出符合ai和ay发音规则的单词;能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范。
三、教学过程
Step 1.Presentation
Enjoy a song.
T:Boys and girls, a beautiful song for you.
T: Now, Class begins!(手势)
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Rain.
T: Sit down, please! Ss: Thank you, Rain!
T: You are welcome!
Free talk(2生)
师走到一生面前
T: Hello, boy! Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too!
T: What day is it today? Ss: It’s Monday/Tuesday/Wednesday.
T: Great!
师走到另一生面前
T: Hello, girl! Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too!
T: What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny/cloudy/rainy….
T: Wonderful! Today, It’s Monday/Tuesday/Wednesday, It’s sunny/cloudy/rainy….
Lead in
T: Today, Lets talk about ai and ay. (PPT课件出示ai和ay。)
T: First, Let’s sing a song. Show me your hands.
T: What’s the song about?
Ss: It’s about friends.
(设计意图:通过日常交流和歌曲,创设英语学习的氛围,拉进学生与老师之间的距离,营造和谐的英语学习氛围,同时引入主题,为下一步的学习做好铺垫。)
Step 2 Presentation
= 1 \* ROMANI.学习ai发音
1.引入话题
(1)引入绘本故事《Aimees friends》
T: Today we have a new friend. Look!(课件Aimee说:Hello! Im Aimee.) Lets say Hello! …(师生一起说)Today is Aimees…?(birthday), Shell have a…?(birthday party.)Her friends are coming. Look! Who are they? (师生一起认识5个小动物。)What can they do for Aimee?
(2)Watch,listen and answer.(出示四个含有ai的单词:rainy, rainbow, paint, wait)
T: Now, Lets go into the story ------“Aimees friends”.
= 1 \* GB3① rainy
T: Now, Let’s listen.(生先听录音Today is my birthday.)
T: Guess, What’s the weather like in the story? Who can ?
3---4生猜:
T:Now, let’s have a look.
T: Oh! It’s …(rainy). (师贴图卡rainy)
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