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小学音乐 《森林狂想曲》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下 ，丰富大自然当中各种 声音的情感体验。 【过程与方法】采用演唱和表演的方式 ，熟悉三部分的音乐旋律 ， 提高音乐的记忆能力和创新能力。 【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序 ，了解曲式结构。 二、教学重难点 【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。 【难点】根据音乐旋律配音效。 三、教学用具 ：多媒体、电子琴、打击乐器。 四、教学过程 (一)新课导入 播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动 物的动作或声音。 (二)新课教学 1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音 师 ：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗? 学生 自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水 等很多的声音)。 2.再次欣赏音乐片段。 (1)为音乐配伴奏 拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器 ，表演一种 自然界的声音。 没有乐器的学生跟随音乐做身体律动 ，表演一种自然界的物体。 (2)简单介绍乐曲。 3.完整的欣赏音乐 (1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情) (2)熟悉三段音乐主题。 ①聆听音乐 ，分辨三段音乐主题。 ②老师弹奏音乐主题 A、B、C，学生学唱 老师示范并引导 ：演唱音乐主题 A、B 时用轻快、短促、高位置、 弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题 C 时速度稍慢 ， 旋律要清晰，注意弱起和换气记号。 ③学生再次跟琴学唱。 ④整体演唱三段主题。 (3)学生根据旋律主题 A，加入自己喜欢的声音。(加入音效) (三)巩固提高 ，了解曲式结构。 1.学生根据图表 ，聆听音乐 ，判断音乐的主题旋律 2.学生根据图表讨论分析曲式结构 师 ：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀 ，以小组为单位讨论 ：歌曲 分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成 ，是一个多段体结构的乐曲) 3.了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音 ，我们把它叫 做音效) 4.完整的演奏音乐作品 (1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分 ，并歌唱 音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。 (2)师生评价。 (四)课堂小节 今天这节课我们就上到这里 ，希望同学们以后能够欣赏到更多更美 的大 自然音乐 ，再见。 五、板书设计 六、教学反思