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初中数学如何进行有效教学 　　随着新课程的全面实施，为实现有效教育提出了契机。下面 就从有效教学理念出发，结合数学教学的实际来谈几个问题。 【一】实现有效教学要求教师具备较高的业务能力 要实现有效教学，教师要对本学科基础知识和基本技能，要有准 确的把握和深刻的理解，对数学教学的基本原那么和规律要有清 晰的掌握。例如，在教学交流中常谈的，淡化形式，注重实质； 精讲多练，先做后说；记忆通向理解，速度赢得效率；重复依靠 变式，严谨形成理性等，这些已被数学教育者反复推敲提炼，语 言已精练到极至的教学规律，其深厚的内涵足以够我们终身去领 会和享用。其中 〝先做后说〞， 〝师生共做〞， 〝做〞并不是指 单纯做数学题，而是指先提出问题。让教师指导下师生共同研究 问题，解决问题。 【二】指导学生掌握有效学习的方法是实现有效教学的必要条件 教学活动之前，每位教师不仅要认真备好课堂教学的内容，更要 充分备好如何指导学生通过学习去掌握知识的手段和方法，备好 如何去调动学生学习的积极性。实际上，学生的学习状态和情绪 完全靠老师来调动。随着教学内容的不同，环境不同，情景不同， 学生接受知识的情绪不同，学生学习的有效性也不同。在教学中 教师还应具有教育机智，随时都能指导学生进行合理有效的学习。 【三】合理布置作业和及时批改