山东省烟台市黄务中学八级数学上册.因式分解复习教案鲁教版五四制解析.docVIP

PAGE PAGE 2 因式分解 教学 目标 知识与能力：掌握运用提公因式法、公式法分解因式,培养学生应用因式分解解决问题的能力. 过程与方法：通过复习因式分解的基本方法，培养学生观察、分析和创新能力。 情感态度与价值观：通过因式分解的学习,使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想. 教 学 重 点 难 点 教学重点：能正确运用因式分解的基本方法 教学难点：根据实际情况，灵活运用因式分解的基本方法。 教具与 资源 多媒体、导纲 教法与学法 自主探究，小组合作、讲练结合 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 1、掌握运用提公因式法、 2、掌握公式法分解因式 3、通过复习因式分解的基本方法，培养学生观察、分析和创新能力 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 六、当堂练习： 课本复习题 七、课堂反馈 单元过关大卷 重点知识讲解1．举例说明什么是分解因式．如15x3y2＋5x2y－20x2y3＝5x2y(3xy＋1－4y2)把多项式15x3y2＋5x2y－20x2y3分解成为因式5x2y与3xy＋1－4y2的乘积的形式，就是把多项式15x3y2＋5x2y－20x2y3分解因式．学习因式分解的概念应注意以下几点：（1）因式分解是一种恒等变形，即变形前后的两式恒等．（2）把一个多项式分解因式应分解到每一个多项式都不能再分解为止．2．分解因式与整式乘法有什么关系?分解因式与整式乘法是两种方向相反的变形．如：ma＋mb＋mc＝m(a＋b＋c)，从左到右是因式分解，从右到左是整式乘法．3．分解因式常用的方法有哪些?提公因式法和运用公式法．4．例题讲解例1　下列各式的变形中，哪些是因式分解?哪些不是?说明理由．（1）x2＋3x＋4＝(x＋2)(x＋1)＋2；（2）6x2y3＝3xy?2xy2；（3）(3x－2)(2x＋1)＝6x2－x－2；（4）4ab＋2ac＝2a(2b＋c)。例2　将下列各式分解因式．（1）8a4b3－4a3b4＋2a2b5；（2）－9ab＋18a2b2－27a3b3；（3） － x2；（4）9(x＋y)2－4(x－y)2；（5）x4－25x2y2；（6）4x2－20xy＋25y2；（7）(a＋b)2＋10c(a＋b)＋25c2．例3　把下列各式分解因式：（1）x7y3－x3y3；（2）16x4－72x2y2＋81y4。从上面的例题中，大家能否总结一下分解因式的步骤呢?分解因式的一般步骤为：（1）若多项式各项有公因式，则先提取公因式．（2）若多项式各项没有公因式，则根据多项式特点，选用平方差公式或完全平方公式．（3）每一个多项式都要分解到不能再分解为止．Ⅲ.课堂练习1．把下列各式分解因式（1）16a2－9b2；（2）(x2＋4)2－(x＋3)2；（3）－4a2－9b2＋12ab；（4）(x＋y)2＋25－10(x＋y)2．利用因式分解进行计算（1）9x2＋12xy＋4y2，其中x＝ ，y＝－ ；（2）( )2－( )2，其中a＝－ ，b＝2．Ⅳ.课时小结1．共同回顾，总结因式分解的意义，因式分解的方法及一般步骤，其中要特别指出：必须使每一个因式都不能再进行因式分解．2．利用因式分解简化某些计算． 板 书 设 计 §第一章 因式分解复习1 课外作 业布置 必做题 改正本节错题 选做题 第10期报纸三版16（1）-（4） 教后心得