课件作文审题训练.pptx

作文审题; 在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。;;一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 ;辨析关键概念的思维流程: 1、分层:材料分三层:①构建情境，②、介绍三位风采人物，③、写作任务及要求。 2、提取或概括:针对任务中的关键词“风采”，进行提取或概括:小李:矢志创新;老王:爱岗敬业;小刘:善于发现、分享、传播生活美。 3、辨别分析: 4、归纳整理立意: ①、笃学敏思、立志发奋、攻坚克难、执著探索、潜心钻研的矢志创新精神。 ②、追求卓越、精益求精、创造一流的爱岗敬业的精神。 ③、追逐梦想，发现、分享、传播美，实现人生价值。 ? 写作任务及要求中的关键词: “这三个人中，你认为谁更具风采?”，“体现你的思考、权衡与选择”。 ;二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 五四青年节，学校举行“当代学生素质轮胎”。 有学生代表发言说:我的成绩并不名列前茅，但人缘好，善解人意，不仅当上班长，还被推选为学生会主席。而另一位学生代表发言说:我觉得首要的任务是学习知识，在有限的时间里充分汲取营养，充实自己。另外，还要努力培养独立意识。 结合学生代表的发言，你认为哪种素质才是当代学生最应该具备的?请综合材料内容及含意，写一篇演讲词，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，完成写作任务。 ;辨析关键概念的思维流程: 1、此题分三层:①、第一句话，构建了一种情景(素质论坛)，②、是两个学生代表的发言，③、是写作任务与要求。 2、此题的关键概念是“ ”。具体表现在两个学生代表的发言里。那么我们就要对他们的发言进行仔细地提取或概括，当然要紧紧围绕“ ”来进行。 第一个学生说的表现出什么素质呢? 提取:他说:人缘好，善解人意 概括:“ 提取:又说:当上班长，被推举为学生会主席 概括: ;提取:第二个学生说:首要的任务是学习知识，在有限的时间里充分汲取营养，充实自己 。 概括:“学习能力强” 提取:又说:还要努力培养独立意识 概括: “独立自主” 3、辨别分析: 4、由此辨析之后，就可以有这样一些立意: ①、善于沟通，如虎添翼②、立于浪头，善于领导③、学习为本，充实自己④、独立自主，健康成长 ;; 分析概念，主要是明确概念的内涵和外延。通常所说的“概念的含义”就是概念的内涵。 一个概念的内涵包括两个方面： 一是这个概念所指的事物的特性； 二是这个概念所指的事物所属的范围。;“生产资料公有制” 下定义:“生产资料公有制是生产资料归劳动者共同占有的所有制形式。”揭示概念的外延，通常采用分类的方法。比如揭示“生产资料公有制”这个概念的外延，可以对它的适用范围进行分类:“有原始公社公有制和社会主义公有制，后者包括全民所有制和劳动群众集体所有制。”综合使用下定义和分类的方法，可以使我们对概念形成深刻而具体的认识。与下定义、分类相关联，我们还经常采用抽象化、具体化的思维方法。; 概念分析中通常还运用下列方法: 1.解释法。比如:“什么是成才?成才就是成为对社会、对人民的有用之才。” 2.打比方。比如:“自负，像一个泥潭，陷进去了，就难以自拔而停滞不前;自卑，像根受了潮的火柴，也难以将希望之火点燃。” 3.举例。比如:“文字要写得简练。”什么叫简练呢?简练就是话说得少，而意思包含很多(以上为解释)。举一两例:“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”只不过十四个字，可是包含多少情和景呀! 4.定范围。比如:“在学业上要想取得成果，贵在一个勤’字，包括勤练，勤记，勤观察，勤动手，勤思考，勤总结。”这些方法，从根本上说，也可以说是具体化或抽象化方法的运用，只是更加通俗化了。 ;深入地思考问题;; 不久前，某大学