四年级片段指导 动作细节描写使文章活起来.ppt

习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 阅读要求： 1、品读片段，画出描写鲁智深动作的词语。 2、比一比：将同学们描述的词语和原文进行对比，说一说你的感受。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 细节描写之 连续动词让“主角”活起来 课前小游戏 看动作猜词语。 A组： B组： 冲 抓 扔 跳 蹭 扑 抱 舔 小贴士（一）： 动词大部分能够做出相应的动作，是文章中最活跃的词，准确的动词能使文章的“主角”活起来。 细节描写之 连续动词让“主角”活起来 《水浒传》之《鲁智深倒拔垂杨柳》 视频赏析： 请同学们边看边观察鲁智深拔树的动作。 同桌之间试着运用准确的动词互相说一说鲁智深拔树的过程，并把它表演出来。 合作要求： 阅读要求： 1、品读片段，画出描写鲁智深动作的词语。 2、比一比：将同学们描述的词语和原文进行对比，说一说你的感受。 课文片段赏析 只见鲁智深走到树前，脱掉外衣，右手向下搂住树干，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。 课文片段赏析 只见鲁智深走到树前，脱掉外衣，右手向下搂住树干，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。 1、准确的动词能够帮助读者再现画面，塑造人物。 2、连续动词的运用能够对所表达的内容起到强化的作用，即：快的更快，糟的更糟，着急的更着急…… 小贴士（二）： 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 阅读要求： 1、品读片段，画出描写鲁智深动作的词语。 2、比一比：将同学们描述的词语和原文进行对比，说一说你的感受。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 阅读要求： 1、品读片段，画出描写鲁智深动作的词语。 2、比一比：将同学们描述的词语和原文进行对比，说一说你的感受。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。 习作要求： 1、任选一个情境进行描写。 2、试着运用准确、连续的动词让主角活起来。