初中数学思维培养：认真阅读数学课本养成思考习惯.pdfVIP

初中数学思维培养：认真阅读数学课本养成思考习惯 　　 【一】多看 主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读 可以分以下三个层次： 1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课 本中的语、产生 的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、 公理、公式、法那么等，可以在纸上进行简单的 复述，推理。 重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解 课文，还能帮 助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。 2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了 解，不一定都已深透理 解和消化吸收， 因此有必要对预习时所 做的标记和批注， 结合老师的讲授， 进一步阅读课文， 从而 掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。 3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预 习和课堂中仍然没有解 决的问题，又能使知识系统化，加深和 巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须 先阅读课 本， 然后再做作业; 一个单元后， 应全面阅读课本， 对本单 元的内容前后联系起来， 进行综合概括，写出知识小结，进行 查缺补漏。 【二】多想 主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数 学必须具备的能力。 在学习时，要边听 (课)边想，边看 (书)边想，边做 (题)边想，通 过自己积极思考， 深刻理