新媒体营销课程标准.docxVIP

《新媒体营销》 课程标准 适用专业：电子商务、市场营销等相关专业 参考学时：64学时 课程概述 （一）课程性质 《新媒体营销》课程是在大商科环境下，各商科专业的必修核心技能课程。该课程主要培养会策划新媒体营销方案，会综合运用各种新媒体平台开展新媒体营销活动。其前期课程有：电子商务应用基础、新媒体技术基础、消费者行为学、视觉营销设计、新媒体文案编辑等相关课程，后续课程有新媒体活动策划与实施、新媒体运营项目实践等课程。本课程所对应的岗位有：新媒体营销专员、新媒体营销运营专员、新媒体营销策划经理。 （二）设计思路 为了适应新媒体技术发展和高职教育发展的趋势，适应社会高职人才的多样化需求和学生对新媒体营销的不同期待，《新媒体营销》课程必须体现时代性。即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。 本课程主要通过新媒体营销专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体营销企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体营销的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。 本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技巧。以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体营销策划文案并进行实施。整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体营销项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体营销策划方案并进行实施。 课程目标 通过《新媒体营销》课内、课外的学习和真实项目的操作，学生应该在以下五个方面得到提升和发展。 1. 能够专业地界定新媒体和新媒体营销，具备合理应用新媒体营销思维开展营销活动的能力。 2. 具备新媒体营销项目团队所要求的基本的资料收集汇总能力、软文写作能力、学习能力、创新管理能力。 3. 能够将微信营销、微博营销、视频营销自媒体营销、移动营销、游戏营销、社群营销等新媒体营销的不同手段和方法，适当的导入营销活动中，进行有效的策划，制定可行的营销方案。 4. 能够熟练地利用微信、微博、视频、自媒体、App等各种新媒体平台，进行有效的新媒体营销活动的实施。 5. 能够对新媒体营销方案实施的效果进行有效的评价，并通过评价指导下一步的营销方案的制定。 能力解析表 能力目标 能够专业地界定新媒体和新媒体营销，具备合理应用新媒体营销思维开展营销活动的能力。 编号 1 具体描述 能够理清传统营销和新媒体营销的区别，理解什么是新媒体，什么是新媒体营销。掌握新媒体营销的形式和方法。 具备合理应用互联网思维、全局思维、跨界思维、大数据思维、共享经济思维等新媒体营销思维开展营销活动的能力。 步骤 1．通过知识点的讲解使学生基本理解什么是传统媒体、什么是新媒体、新媒体营销的形式、方法。 2．通过将互联网思维、全局思维、跨界思维、大数据思维、共享经济思维等新媒体营销思维贯穿到教学全过程，使学生初步具备运用新媒体营销思维开展营销活动的能力。 工具与设备 授课教案、PPT 知识基础 1．新媒体和新媒体营销的概念。 2．新媒体营销特征、形式和方法。 3．新媒体营销思维。 态度、素质 培养学生的新媒体营销思维、增强学生对新媒体营销的认知，激发学生对新媒体营销的兴趣。 考核标准 1．能够准确区分传统媒体和新媒体。 2．能够认识并理解新媒体营销的形式和方法。 3．理解新媒体营销思维的内涵。 积件素材 知识技能点1．新媒体与新媒体营销 知识技能点2．新媒体营销形式与方法 知识技能点3．新媒体营销思维 能力目标 具备新媒体营销项目团队所要求的基本的资料收集汇总能力、软文写作能力、学习能力、创新管理能力。 编号 2 具体描述 具备敏锐的观察力，能迅速抓到热点，并围绕热点和产品卖点搜集相关资料，为新媒体营销的开展奠定基础。 具备围绕热点，结合产品卖点撰写吸引人阅读、转发、点赞的软文写作能力 具备自我创新、主动学习的能力 具备团队协调、沟通合作、创新管理的能力 步骤 1．围绕不同的新媒体平台，给出不同的规定情境，要求学生在不同的情境中完成不同的任务内容。 2．每一位学生自主选择一家新媒体运营公司，查阅公司岗位要求，并根据岗位需求，完善自我，提升自我价值。 3．通过规定情境任务的完成和真实企业的项目开展，促使学生具备基本的新媒体营销项目团队合作能力。 工具与设备 1．前程无忧、智联招聘、中华英才等相关招聘网站关于新媒体营销岗位资料。要求填写清楚自己想要找的岗位，课程学习规划。 2．通过微信、微博随时获取相关热点信息。 3．授课教案、PPT 知识基础 1．理解各类新媒体营销平台的作用和功能，熟悉目标人群的兴趣点。 2．各类营销软文的撰写技巧。 3．团队合作、沟通等技巧。 态度、素质 培养