2012年高三数学一轮复习资料第七章 不等式第4讲 基本不等式.docVIP

PAGE 1 - 第4讲 基本不等式 ★ 知 识 梳理 ★ 1.基本形式:,则;,则,当且仅当时等号成立. 2求最值:当为定值时,有最小值;当或为定值时,有最大值(). 3.拓展：若时,,当且仅当时等号成立. ★ 重 难 点 突 破 ★ 1.重点：理解基本不等式等号成立条件，掌握用基本不等式证明不等式 会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题. 2.难点：利用基本不等式求最大值、最小值 3.重难点：正确运用基本不等式证明不等式，会用基本不等式求某些函数的最值 (1) 灵活运用基本不等式处理不等关系 问题1. 已知正数x、y满足x+2y=1，求+的最小值. 点拨：∵x、y为正数，且x+2y=1， ∴+=（x+2y）（+） =3++≥3+2， 当且仅当=，即当x=－1，y=1－时等号成立. ∴+的最小值为3+2. （2）注意取等号的条件 问题2. 已知两正数x,y 满足x+y=1,则z=的最小值为 。 点拨： 错解1、因为对a0,恒有,从而z=4,所以z的最小值是4。 错解2、，所以z的最小值是。 错因分析：解一等号成立的条件是相矛盾。解二等号成立的条件是，与相矛盾。 解析：z===，令t=xy, 则，由在上单调递减,故当t=时 有最小值,所以当时z有最小值。 ★ 热 点 考 点 题 型 探 析★ 考点1 利用基本不等式求最值(或取值范围) 题型1. 当积为定值时,求和最小值 例1 . 已知且满足,求的最小值. 【解题思路】利用，构造均值不等式 解析：∵,,∴ ,当且仅当时等号成立,即,∴,又, ∴ ∴当时,有最小值18. 【名师指引】利用基本不等式求最值要注意“一正二定三相等”即（1)要求各数均为正数；(2)要求“和”或“积”为定值；(3)要注意是否具备等号成立的条件． 题型2. 当和为定值时, 求积最大值 例2. 已知x0，y0，且3x+4y=12，求lgx+lgy的最大值及此时x、y的值． 【解题思路】这是条件最值问题，但目标式与已知条件的联系较隐蔽，不易发现. 应将lgx+lgy转化成lgxy考虑． 解析∵x0，y0，3x+4y=12， ∴ ≤， ∴lgx+lgy=lgxy≤lg3 ． 由 解得 ∴当x=2，y=时，lgx+lgy取得最大值lg3 ． 【名师指引】利用基本不等式求最值是高考中最常考的方法之一． 题型3.灵活运用基本不等式求取值范围 例3. 若正数a，b满足ab=a+b+3，则ab的取值范围是_______ ． 【解题思路】可通过多种途经将等式化为可利用重要不等式的不等关系求解． 解法一 由a、b∈R+，由重要不等式得a+b≥2， 则ab=a+b+3≥2+3， 即≥≥≥3， ∴ ab≥9 ． 解法二 a、b为正数，∴ ab=a+b+3≥0， 两边立方得 a3b3≥34aba2b2≥34，∵ab0，∴ab≥9 ． 解法三 原条件式变为ab-3=a+b， ① ∵ a、b均为正数，故①式两边都为正数，两边平方得 a2b2-6ab+9=a2+b2+2ab， ∵ a2+b2≥2ab，∴ a2b2-6ab+9≥4ab， 即a2b2-10ab+9≥0，(ab-1)(ab-9)≥0， 由①式可知ab3，∴ ab≥9 ． 解法四 把a、b∈R+看作一元二次方程的两个根，此方程为 x2+(3-ab)x+ab=0，则△=(3-ab)2-4ab≥0， 即 (ab)2-10ab+9≥0，∴ (ab-9)(ab-1)≥0， ∵ab-1=a+b+20成立，∴ ab≥9 ． 解法五 由已知得a(b-1)=b+3，显然a1，∴ ， ≥， 即ab≥9 ． 【名师指引】本题用了转化思想（等式转化为不等式）、方程思想、函数思想，这是解决数学问题经常用的思想方法． 【新题导练】 1.若，则=_____时,有最小值，最小值为_____. 解析:∵, ∴, ∴,∴= ，当且仅当即时. 2. .(2008·华附)已知则的最小值为 解析:∵，当且仅当时取等号. 3. 已知一动直线与两坐标轴的正半轴围成的三角形的面积的数值比直线的纵、横截距之和大1，求这三角形面积的最小值． 解析： 设直线的方程（a0，b0），则，∵a+b2， ∴≥，即≥0，解得≥， ∴≥，当a=b=2+时，三角形面积的最小值为5+2 考点2 利用基本不等式证明 题型：用综合法证明简单的不等式 已知,求证:. 【解题思路】因为是轮换对称不等式，可考虑由局部证整体. [解析] , 相加整理得. 当且仅当时等号成立. 【名师指引】综合法证明不等式常用两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数这一结论，运用时要结合题目条件，有时要适当变形. 例2. 已知a，b为正数，求证：≥．