温度的作业设计 课件.ppt

11、有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96℃；再用它测某液体的温度时，它的读数为27℃，则此液体的实际温度应为________ ℃，当液体的实际温度为?______ ℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等． 四、能力拓展 7、用体温计测体温是预防“非典”传播措施之一。如下图所示，观察体温计的测量范围是______，它在测量时可以精确到_____ ℃，此时它的示数为___℃ ．若用这支未经甩过的体温计去为37℃和39℃两个人测量体温，则结果分别为_______℃和_________℃。（目标5、9） 8．如右图甲是用温度计测量冰块的温度，其中正确是____，此时温度计示数如图乙，测得冰块的温度是____ ℃，读作是______（目标7、8） 7、用体温计测体温是预防“非典”传播措施之一。如下图所示，观察体温计的测量范围是______，它在测量时可以精确到_____ ℃，此时它的示数为___℃ ．若用这支未经甩过的体温计去为37℃和39℃两个人测量体温，则结果分别为_______℃和_________℃。（目标5、9） 8．如右图甲是用温度计测量冰块的温度，其中正确是____，此时温度计示数如图乙，测得冰块的温度是____ ℃，读作是______（目标7、8） 12、（1）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这猜想: _________________. (2)在一个大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B．将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，图中刻度尺的分度值___此时温度计显示的温度是： _________ (目标10） 11、有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96℃；再用它测某液体的温度时，它的读数为27℃，则此液体的实际温度应为________ ℃，当液体的实际温度为?______ ℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等． 四、能力拓展 ——温度的测量 作业目标 目标1：知道温度表示物体的冷热程度 目标2：通过实验感知仅凭感觉来判断温度的高低是不可靠的 目标3：知道温度的单位，学会摄氏度的读法与写法 目标4：了解温度计的结构，知道液体温度计的使用原理 目标5：学会观察不同的温度计，读出它的测量范围、最小刻度值，并熟悉它们的用途 目标1：知道温度表示物体的冷热程度 目标2：通过实验感知仅凭感觉来判断温度的高低是不可靠的 目标3：知道温度的单位，学会摄氏度的读法与写法 目标4：了解温度计的结构，知道液体温度计的使用原理 目标5：学会观察不同的温度计，读出它的测量范围、最小刻度值，并熟悉它们的用途 作业目标 目标6：了解生活中常见的温度值：冰水混合物的温度、标准大气压下沸水的温度、及人体的温度 目标7：学会正确的读数方法与温度记录方法 目标8：通过液体温度的测量，知道温度计的使用方法 目标9：通过观察，能区分体温计在构造上与一般温度计的差别，并能正确使用体温计 目标10：初步学会自制温度计，明白刻度均匀的含义 目标6：了解生活中常见的温度值：冰水混合物的温度、标准大气压下沸水的温度、及人体的温度 目标7：学会正确的读数方法与温度记录方法 目标8：通过液体温度的测量，学会如何正确使用温度计 目标9：通过观察，能区分体温计在构造上与一般温度计的差别，并能正确使用体温计 目标10：初步学会自制温度计，明白刻度均匀的含义 1、以下温度中，最接近25℃的是（ ）（目标6） A．冰水混合物的温度 B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的房间的温度 D．标准大气压下沸水的温度 2、北方冬天某日的温度为-20℃，正确的读法是（　　）（目标3） A．摄氏负20度 B．零下20摄氏度 C．零下摄氏20度 D．负摄氏20度 3、通过预习，你对于温度这一节学习最大的困难是什么？ 1、物体的冷热程度叫______，要准确地判断或测量温度就要使用________ ，家庭和实验室常用温度计是利用 _________原理来测量的（目标1、2、4） 2、有四支温度计，测量范围分别是：（目标8）A．-10--110°C　　　　　B.35--42°C　　　　　C．-20--50°C　　　　　 D.0--50°C（1）若要测量沸水应选______ （2）若要来测量湖州的气温应选______ 11、有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测