第2课时《他们这样做的原因》1.pptVIP

*\30 30\30 * 1\30 *\30 教学目标： 知识与能力目标： 通过学习，让学生知道父母爱的表示方式是多样的，知道不论是轰轰烈烈的牺牲自己生命的爱，还是如涓涓细流的日常生活的爱，都是父母对我们爱的方式。 过程与方法目标： 通过学生自己亲身体验，回忆亲情等方式，让学生明白父母的爱是最无私的。 情感态度价值观目标： 通过本课的学习，让学生了解父母的爱，理解父母的爱，从而知道怎样去尊重父母、报答父母。 *\30 如何看待5岁孩子花钱买回父亲的爱？ *\30 一位父亲每天都很晚才回家，难得那一次在天黑前回来了。他发现5岁的儿子正倚门等他。还没说话的父亲先听到了儿子的问话：“爸爸，你一个小时赚多少钱？”父亲说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚20元。”儿子转身走进自己的房间，捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了20元，我想和你一起吃晚饭，你明天能早点回来吗？” *\30 请大家分析：遇到这样的情况，父母是不是不爱“我”了？你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的现象？ *\30 作为一个孩子，希望父亲陪自己是正当的情感需求。因为年龄小，所以不能理解，这也是父亲的一种爱。父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任。 与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。我们期盼父母的爱，同时也要多一份理解和尊重。 *\30 你对父母的哪些行为不理解？了解一下他们这样做的原因。 *\30 我不理解的行为 父母的解释 我的感受 收入很高，却不同意给我买名牌鞋 从小要养成勤俭节约的良好行为习惯 不舒服、难受 开口就骂，动手就打 严师出高徒 害怕、恐惧 有时将愿望强加给子女 这是你应该做的 感觉无能为力，不想做 不想做的事情，逼你去做 这是你的责任 想不通，无奈 *\30 我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。 与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障又何尝不是爱呢？ 除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。 作为具有多重身份的社会成员， 他们不可能把所有的精力都倾 注在子女身上。 *\30 感受父母爱的方式的变化 父母表达爱的方式有哪些呢？ 想一想 *\30 其实，父母表达爱的方式有许多种： 照顾我们的生活起居是一种爱 *\30 其实，父母表达爱的方式有许多种： 照顾我们的生活起居是一种爱 *\30 其实，父母表达爱的方式有许多种： 辅导我们学习是一种爱 *\30 其实，父母表达爱的方式有许多种： 抚摸是一种爱 *\30 其实，父母表达爱的方式有许多种： 抚摸是一种爱 *\30 其实，父母表达爱的方式有许多种： 谈心是一种爱 *\30 其实，父母表达爱的方式有许多种： 谈心是一种爱 *\30 比一比，感受父母爱的方式的变化 以 前 现 在 从不交流、谈心 有时间就跟子女交流、沟通 以前是抚摸 现在是爱在心里 辅导学习 指导学习（交给学习方法） 无微不至照顾 指导性的照顾 *\30 相关链接：家是什么？ 情感栖息：家是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说…… 经济来源：我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母 身体保健：当我们生病时，父母会无微不至地呵护我们，带我们看病， 给我们喂药，帮我们保暧， 陪我们散步…… *\30 娱乐天地：父母与我们一起说家常，做游戏，看影视片，逛公园，外出旅游等。 天然学校：父母和我们同吃、同住、现生活，时刻影响和教育我们，关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展。 发展的大本营：父母对我们寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们 提供学习的机会和条件，不 时地鼓励我们，激励我们创 造精彩的人生。 相关链接：家是什么？ *\30 小时候，我们总觉得父母是我们最崇拜的人 现在，我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了。 也许他们在某些地方还没有达到我们的期望，有时我们甚至会对父母产生埋怨和厌烦，但只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。 我们要学会理解父母，不能不顾父母的经济状况，一味地要求父母满足自己的一切要求。 1、你与父母产生隔阂的原因是什么？ *\30 （1）有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。 （2）作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把