第五单元+课题三《利用化学方程式的简单计算》导学案.docVIP

第五单元 课题三《利用化学方程式的简单计算》导学案 课 型：新授课 授课班级：九（13、14、15）班 设计教师：李伟 审核：李文秀 课标要求： 1、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。 2、能利用化学方程式进行简单的计算。 【学习目标】 掌握化学方程式计算的书写格式和步骤 掌握有关反应物、生成物质量的计算，从量的角度进一步理解化学反应 重点 根据化学方程式计算的解题步骤及各式的规范化 掌握由已知物质质量求未知物质质量的计算（化学方程式中） 难点：化学方程式计算中的不同方法，解题技巧及解体的格式和步骤 课前预习设计 阅读课本102页——103页，完成下列题目： 1、试写出木炭燃烧的化学方程式，求出各物质的质量比。 2、找出例1中利用化学方程式解题的步骤、方法。 阅读课本68-70页，完成下列问题： 食盐的主要成分是什么？盐就是指食盐吗？ 氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等物质的俗名、化学式、用途各为什么？ 粗盐中含有哪些杂质？ 课堂学习探究设计 一、创设情境 ， 导入新课 写出木炭燃烧的化学方程式，说说含义。所处各物质的质量比。提问：12份木炭质量的燃烧生成多少二氧化碳？3克的木炭？如果36克木炭完全燃烧又成多少二氧化碳 二、明确学习目标（略1分钟） 三、自主探究 合作释疑 【自主探究一】自学教材102页上的例题1，完成问题 1、找出利用化学方程式进行简单计算的步骤、方法、思路 2、怎样从题目中找准已知量和未知量？例1的已知量和未知量是什么？ 3、利用化学方程式进行简单计算一般分为哪几个步骤？ 【师生活动】： 1、学生自学后讨论分析。 2、教师引导精讲找相关物质相关量。归纳利用化学方程式计算的步骤： ①设：根据题意设未知数； ②写：书写正确的化学方程式； ③找：找出已知量和未知量的质量关系； ④列：列出比例式并求解； ⑤答：简明地写出答案； 3、在例二对应位置标上步骤名称。 【自主探究二】仿照例1的方法、步骤完成练习： 某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？ 【师生活动】： 1、抽学生到黑板上练习，其余独立完成。 2、让先完成的同学帮助有问题的同学。 3、集体纠错，给出标准答案。 解：设消耗水的质量为x，得到氢气的质量为y。 2H2Oeq \o(\s\up 5(通电),\s\do 2(===))2H2↑+O2↑ 36 4 32 x y 1.6g ，x=1.8g； ，y=0.2g 答：电解消耗1.8g水，同时生成0.2g氢气。 【反思归纳】：利用化学方程式进行计算时的注意事项： 1、正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比； 2、列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确； 3、解题的过程要完整，规范 4、设未知数时不要带单位。 【强化训练】：加热分解11.6克氯酸钾,可以得到多少克氧气？ 四、反思小结，整理提高 （学生归纳说出）： 1．根据化学方程式计算的步骤 （1）设：根据题意设未知数； （2）写：书写正确的化学方程式； （3）找：找出已知量和未知量的质量关系； （4）列：列出比例式并求解； （5）答：检查结果，简明作答。 2．根据化学方程式计算应该注意的事项 （1）正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比； （2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确； （4）解题的过程要完整，规范 （5）设未知数时不要带单位。 3．三个关键：（1）准确书写化学式 （2）化学方程式要配平 （3）准确计算相对分子质量 五、课堂测评、学以致用： C层题：3分钟完成 1．能根据化学方程式计算是因为????????????????????????????????? （??? ） ?? A．化学方程式表示了一种化学反应的过程?? ?? B．化学方程式反映了质量守恒定律 C．化学方程式表示了反应物和生成物各是什么 D．化学方程式不但表示反应物和生成物是什么，还表示它们之间的质量比 B层题： 2．点燃1g氢气，使其充分燃烧，则生成水的质量为??????????????? （?? ）? A．2g?????? B．8g??????????? C．9g?????????? D．18g A层题：3分钟完成 3. 实验室用13g锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气。 （已知：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑） 计算：（1）生成氢气的质量为多少克？ （2）生成硫酸锌的质量为多少克？ 课后巩固拓展设计 请同学们结合本节课所学知识，能说出1．根据化学方程式计算的步骤 （1）设：根据题意设未知数； （2）写：书写正确的化学方程式； （3）找：找出已知