初三数学《圆周角的性质》教学案例.pdfVIP

初三数学 《圆周角的性质》教学案例 　　 【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了九年级数学« 圆周角的性质»教学案例，希望能给大家带来帮助 ! [教学目标]： 知识目标：能理解分三种情况证明圆周角定理的过程，向学 生渗透化归思想。 能力目标：使学生进一步体验通过观察可以发现数学问题， 并通过猜想、类比、归纳可以解决问题，渗透分类转化思想。 情感目标：注重激发学生的积极性，使他们勇于自主探索， 乐于与人合作交流，体验探索的快乐和数学思维的美感，提高思 维的品质。 [教学过程]： 【一】以旧引新，看谁连的快 屏显三个与圆有关的几何图形： (1) 顶点在圆上，两边都和圆相交的角。 (2) 顶点在圆心的角。 (3)圆上两点间的部分。要求学生将他们和相对应的概念进行 连线。 【二】 动手游戏，看谁找得多 屏显游戏规那么： 1、拿出准备好的纸板，在圆上固定四个点A、B、C、D。 2、用橡皮筋两两连接A、B、C、D 四个点。 3、在连结的图形中一共有多少个圆周角? 4、比一比看哪个小组连得快，连得多，请各小组作好记录。 5、完成后进行展示，持不同意见的小组可随时补充。