时间表(根据作息时间表解决简单的问题).docVIP

教学内容 时间表（根据作息时间表解决简单的问题） 重点难点 重点：知道中国地域辽阔，存在时差，理解北京时间的意义。 难点：理解时差的产生。 教学目标 1、结合现实生活情境，理解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。 2、在自己制作时间表的过程中掌握制作时间表的基本方法。 3、 在观察、交流、制作时间表的过程中养成惜时守信的好习惯。 教法学法 引导练习法、迁移法、例证法、自主探究法等。 教学资源 教学课件 教学设计 第?4 课时 教学过程 一、情境导入 我们的祖国幅员辽阔，同学们知道当首都北京天亮的时候，新疆乌鲁木齐是什么样的景象吗？ （课件播放新疆天还没亮，大部分人还在睡梦之中） 新课探究： （一）、探究方法（课件出示主题图） ? 1、观察，理解每幅图的意思。要求：说清楚什么时间谁在做什么？ 说说：你发现了什么？ 2、学生默读时间表，独立思考。 议议：为什么都是上第一节课，时间却不同？ 学生通过课前预习，尝试解释。 （二）、精讲点拨 1、小组合作，交流自己的收获和感受，学生在小组合作中交流自己的理解，有不同意见的先在小组中互相讨论，再在全班交流。 汇报全班交流。 讲讲：我们的祖国幅员辽阔，北京在中国的东部，日出时间早，而新疆在祖国西部，日出时间比北京晚大约2时。“北京时间”仍是东八时区的标准时，东七时区、东六时区采用的标准时分别比“北京时间”晚1时、2时，时间名称可分别定为“重庆（直辖市）时间”、“新疆西藏时间”。或者东六时区、东七时区、东八时区的标准时名称分别定为“西部时间”、“中部时间”、“东部时间”。人们为了生产生活方便，统一使用北京时间。 （三）、巩固拓展 1、看一看，说一说上午第二节课，笑笑和古丽都看了一下表，他们看到的分别是右面的哪个时刻？（学生活动） （1）分别计算第二节课时，笑笑看表是几时？古丽呢？ （2）说说为什么会出现这种现象？ （3）把讨论的结果在全班汇报交流。 2、根据笑笑和古丽的话，将时间表补充完整。 （1）分别计算笑笑和古丽下午每节课开始的时间和结束的时间。 （2）独立完成时间表。 （3）组内交流、更正后全班交流。 三、巩固练习（完成书中73页练一练内容）： 1、第1题，根据画面中呈现的淘气的活动时间制作时间表。提高学生综合运用知识的能力。学生完成后，汇报淘气是怎样安排自己星期六一天的时间的，这样安排合不合理。 2、第2题，学生独立制作时间表，巩固有关时间的知识，初步培养学生合理安排时间、惜时守信的好习惯。 四、全课总结： 本节课你学到了什么知识？你有哪些收获？