初三化学氧气的性质教案.docxVIP

初三化学教案 教学内容 课题：性质活泼的氧气 1、认识氧气的性质 2、氧气的用途 教学目的 1、知道氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、溶 解性等）； 2、学会观察和描述木炭、铁，蜡烛在氧气中燃烧的现象，并从中分 析、归纳、得出氧气的化学性质； 3、知道什么是氧化反应，知道氧化反应有的比较剧烈，有的比较缓 慢；学会判别氧化反应和非氧化反应； 4、了解氧气的主要用途、氧气与人类生活的密切关系； 重点、难点 1、教学重点 1　氧气的化学性质； 2　木炭、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧的实验现象和注意事项； 3　氧气的用途； 2、教学难点 4　木炭、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧的实验现象和注意事项； 5　探究实验中观察、记录，分析实验现象和得出实验结论的能 力的培养； 现代化 教学手段 本节内容教材的设计符合逻辑性，在教学过程中，从生活经入手， 了解氧气的物理性质，再引入探究氧气的化学性质，最后由氧气的 性质总结氧气的用途。教学中主要从以下几个方面进行讲解： （1）、给学生提供更多的实验探究的机会。 （2）、引导学生正确地进行实验操作，并通过多媒体观看正确步骤。 教学 教 学 过 程 一、复习旧识：  空气的组成是什么？ 什么是物理性质、化学性质？ 二、探究新课： （一）、氧气的物理性质： 出示一瓶氧气，指出它的物理性质 常温下是无色、无味的气体。 标准状况下，密度为 1.429g/L，比空气（ 1.293g/L）略大。 不易溶于水，在室温下，1L 水中只能溶解 30mL 氧气。 在压强 101kPa 时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃时变为淡蓝色雪 花状的固体。 （二）、氧气的化学性质。 接下来我们要设计实验进行探究，并交流分析实验现象，得出实验的结论。课本 已经帮我们设计了三个实验，通过木炭、铁丝和蜡烛能否在氧气中燃烧，来探究氧气 的化学性质，下面请各小组结合学案的实验步骤进行实验，并分析、交流实验现象， 得出你们各自实验的结论。 （教师结合学生的导学学案中实验步骤，逐个实验指导学生完成并记录分析现象。 ） 引导学生分析并完成学案中问题 3、4、5，指定学生回答，师生评价。 结合学案中设置的问题让学生自学，交流，展示氧化反应与氧化物 （三）、自然界中的氧循环 结合学案中问题，自学课本，交流讨论。 作业 课下回忆实验步骤 完成导学案课时一 课 后 自 我 评 价 本节内容授课之后，感觉教学过程较为顺畅，学生的配合也比较到位， 基本能完成既定的教学目标。学生分组协作，木炭、铁丝、蜡烛在氧气中 燃烧实验的基本操作都比较到位，现象也比较明显。多数学生对实验现象 的观察、描述、记录、分析和总结比较好。总体来说，本节课的教学效果 良好，通过对本节课的学习，学生知道了氧气的物理性质和氧气的化学性 质，知道了多数物质可和氧气发生氧化反应，知道了氧气是一种化学性质 比较活泼的气体。但是教学过程中对学生的实验引导仍然不够到位，对于 学生分组实验的控制仍有待加强。对于班级的中下水平的学生的实验操作， 实验现象的分析等在教学过程中让没有给予过多的关注，这是今后的备课 和教学中应该注意的问题，。