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《“红领巾”真好》 教学设计 刘润润 延安小学 教学目标： 1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。 2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 教学重点、难点：正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 教学准备：课件 美丽的森林图片 小鸟图片 鸟巢图片 教学过程： 一、激趣导入新课： 1、清晨，林中格外热闹，听，（出示课件鸟鸣声）是山林中清脆的鸟叫声？小鸟在枝头高唱：红领巾真好，今天我们就来学习 26课“红领巾”真好，（板书课题），生齐读课题。 2、引导学生读题思考：A.“红领巾”为什么带上引号？B.读了课题，你想知道什么？（是谁夸红领巾真好？为什么夸红领巾真好？）今天我们就带着这样的问题学习这篇课文。(师范读课文，生回答。) 二、复习字词： 1、检查自学情况：（课件出示生字词语） 2、学生读词语。(男女生赛读、分组赛读、个别展示读) 三、朗读感悟 1、 学习第一小节 a同学们已经掌握了词语，现在你们自读课文，想一想这是一群怎样的小鸟？（可爱、机灵） b刚才同学们读得这么带劲，我真想知道你们为什么这么喜欢小鸟呀？ （出示课件美丽的正在飞行的小鸟） C用自己喜欢的方式读课文第二节，找出描写小鸟可爱的词语及句子。 d是呀，这只小鸟如果再活