第5周第1课时七下第二章第一节第1课时.pptVIP

* 对顶角、余角与补角 北师大版七年级数学下册第二章第一节 填空：判断各组直线中属于平行线的有（ ） A B C D E 注意：两直线平行需满足的条件 1、在同一平面内 2、不相交 3、直线 C .如图, ∠1和∠2互余 ,∠3也和∠2互余, ∠1和∠3有什么数量关系？ 结论：同角的余角相等 答：∠1= ∠3 因为 ∠1=90°- ∠2 ∠3=90°- ∠2 所以 ∠1= ∠3 1 3 2 O 4如图,∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，∠2=∠4，∠1和∠3有什么数量关系？ 答： ∠1 ＝ ∠3 因为 ∠1 ＝ 90°－∠2 ∠3 ＝ 90°－∠4 ∠2=∠4（已知） 所以∠1 ＝ ∠3 结论：等角的余角相等 余角的性质: 同角或等角的余角相等 1 2 4 3 补角的性质: 同角或等角的补角相等 如下图:∠1和∠2是对顶角的是( ) （２）两个角的两边互为反向延长线 （１）两个角有公共顶点 对顶角的两个条件： 图Ｂ：∠１和∠２的两边不都是反向延长线 图A ：∠１和∠２没有公共顶点 A 2 1 B 2 1 1 2 C D 图C ：∠１和∠２的两边都不是反向延长线 （两者缺一不可） D 1 2 你能说明∠ 1=∠2的理由吗？ 对顶角性质： 对顶角相等 想一想： 1 2 A C B O D 因为 ∠1= 180° －∠AOD , ∠2= 180° －∠AOD , 所以 ∠ 1=∠2 (同角的补角相等）. 问一问: 相等的角是对顶角吗? 如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的 量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数. 你能说出所量角是多少度吗？你的根据是什么？ 方法一：可利用对顶角相等得出． 方法二：可利用补角的定义得出． 40 0 开放探讨、培养创新 将长方形纸片斜折过去，使顶点A落在H处，再将BE斜折， 使之与BH边重合，BC、BD为折痕. （1）求∠CBD的度数? （2）写出所有与∠ABC互余的角(能用字母表示的） ; （3）写出所有与∠BAC互补的角（能用字母表示的） . B A C H E D F 拓广题 解:（1） 90°; （2）∠ACB、 ∠BCH、 ∠FBD 、 ∠DBE; （3） ∠CBD、 ∠CHB、 ∠CHF 、 ∠ F、 ∠E. ∟ ∟ ∟ ∟ ∟ ∟ 谜语猜猜猜. (猜与本课有关的数学词语) 1. 余下十分钱 ———余角 5. 你等我,我等你. ———相等 3. 两牛打架 ———对顶角 2. 替补演员 ———补角 轻松百分百： 4. 放长线钓大鱼 ———延长线 我有哪些收获与大 家共享？ 回头一忆，我想说… 五、合作小结，记录成长 定义 对应图形 (位置关系) 数量关系 性质 和是直角的两个角 互为余角(互余) 2 1 2 1 ∟ ∠1＋∠2=90° 同角或等角的 余角相等 和是平角的两个 互为补角(互补) 2 1 2 1 ∠1=∠2 ∠3=∠4 同角或等角的 补角相等 余角 补角 对顶角 有公共顶点 , 两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角 ∠1＋∠2=180° 对顶角相等 1 2 3 4 小结与收获: *