写字教学叙事.docxVIP

写 字 教 学 叙 事 宏升小学肖国彬 我是一名农村小学教师，在教育工作上奋斗了将近三十个春秋 了。今年承担着五年级的教学工作，还是我们学校写字科研小组的 成员之一，能成为写字组成员我很荣幸，同时也感受到自己肩上担 子的沉重，因为这就意味着我在进行正常教学工作的同时，还要坚 持不懈地抓好孩子的写字教学工作，并且把写字教学工作一直持续 下去，让孩子们养成良好的写字习惯，写出一手漂亮的好字。 在开学初不久，我就发现学生写字姿势不正确是个普遍存在的 问题：握笔离笔尖太近；胸部紧贴着桌边；头偏向左侧；眼睛离本 子太近。我随机观察、调查过本班和其他两个班级，发现写字姿势 的正确率仅在 50%左右。发现这些之后，我看在眼里，急在心里， 所以我暗自决心要把孩子们不正确的写字习惯改正过来。 首先，我教学生背会了写字口诀：眼离书本一尺远，胸离桌子 一拳远，手离笔尖一寸远。又教孩子们学唱写字歌，目的是让孩子 明白写字必须有一个正确的姿势，才能写好字。刚开始，学生真能 做的不错，可是每次写字不到五分钟，孩子就又回到了从前七扭八 歪的写字姿势，可把我愁坏了，于是我问问我的孩子们，你们为什 么不能用正确的姿势写字呢？孩子们的回答简单明了：习惯了。听 到这三个字，我马上告诉自己，看来我必须跟孩子的“习惯了”这 三个字来一场攻坚战，让他们把以前那种侧身、偏头、头低等等的 “习惯了”变化到身正、头正、姿势正的“