1412　幂的乘方教师实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 八年级数学上册第14章 14.1.2　幂的乘方 (老师对导学案的实施方案) 武宣县民族中学 蒙国珍 (提前一天发导学案给学生，要求自学课本内容，完成导学案的“预习导学”部分) “目标”解读： 先让学生齐读学习目标，再让学生自行认真解读，达到真正理解本节课学习目标及重难点之目的。 “预习导学”部分。 由于学生课前已自学预习，在此只需利用1到2分钟自行阅读课本96到97页上部分的内容，再次熟悉学习内容，体现以课本为主。 以群学的方式完成导学案的“预习导学”部分，要求： 全部组员都对的题目不讨论。 对于有错误的题目有针对的说给做错的同学听。 重点讨论“问题二”的第2、3题，并得出规律。 对于组内不能解决的问题要提交到老师处。 口头展示： “问题一”的第1题是上节课的简单复习，让学生直接说结果； 第2题是新旧知识的结合，要看学生能说到什么程度： ①如果只是能说出乘方的意义，那么，就把重点放在“问题二”上； ②如果能利用乘方意义和上节课学的同底数幂的乘法得出结果，那么重点也已突破，“问题二”的第1——2题就简单处理即可。 “问题二”是本课的重点，应该让学生从所填的结果中寻找规律，再从规律中归纳出“幂的乘方”的运算法则。此重点内容可多让学生说，鼓励质疑。 对于“同底数幂的乘法”与“幂的乘方”的异同的表格只需学生会填，理解即可。 “预